Mollie H. Appelgate
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Christine Brigid Malsbary
Lara Dick
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Robbie L. Higdon
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Mi Yeon Lee
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Artículos de revistas
Emphasizing the M in STEAM activities
Emily Dardis, Megan H. Wickstrom, Melissa M. Soto (coord.), Mollie H. Appelgate (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 25, Nº 7, 2019, págs. 436-438
Launching mathematical success
Dittika Gupta, Lara Dick, Melissa M. Soto (coord.), Mollie H. Appelgate (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 25, Nº 4, 2019, págs. 249-252
Raymond LaRochelle, Lauren Stewart, Kari Koch, Sara Feiteira, Melissa M. Soto (coord.), Mollie H. Appelgate (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 7, 2018, págs. 452-455
Mathematics concepts using STEM connections
Mollie H. Appelgate, Christa Jackson, Kari Jurgenson, Ashley Delaney, Melissa M. Soto (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 6, 2018, págs. 394-396
Amanda G. Sawyer, Daniel L. Sawyer, Melissa M. Soto (coord.), Mollie H. Appelgate (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 5, 2018, págs. 324-327
Mollie H. Appelgate, Constance Beecher, Melissa M. Soto (ed. lit.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 4, 2018, págs. 264-267
Robbie L. Higdon, Amanda G. Sawyer, Melissa M. Soto (coord.), Mollie H. Appelgate (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 25, Nº 3, 2018, págs. 186-189
A STEAM investigation: Making giant strides
Karen D. Owen, Lynn J. Kaiser, Sarah B. Bush, Kristin Leigh Cook, Melissa M. Soto (coord.), Mollie H. Appelgate (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 25, Nº 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Moving beyong show & tell. Intentional mathematical discourse), págs. 122-125
Insulating and conducting heat energy using STEM
Jenni L Houghton, Melissa M. Soto (coord.), Mollie H. Appelgate (coord.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 25, Nº 1, 2018, págs. 60-62
Melissa M. Soto, Jace Hargis, Mollie H. Appelgate (ed. lit.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 3, 2017, págs. 200-203
Mi Yeon Lee, Terri L. Kurz, Mollie H. Appelgate (ed. lit.), Melissa M. Soto (ed. lit.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 2, 2017, págs. 136-138
Nataly Z. Chesky, Lyndsey Wells, Melissa M. Soto (ed. lit.), Mollie H. Appelgate (ed. lit.)
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 1, 2017, págs. 56-59
Working downstream: a beginning EL teacher negotiating policy and practice
Christine Brigid Malsbary, Mollie H. Appelgate
Language policy, ISSN 1568-4555, Vol. 15, Nº. 1, 2016, págs. 27-47
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