Cómo seleccionan definiciones matemáticas los futuros profesores de educación secundaria

• Autores: J. M. Gavilán Izquierdo, Verónica Martín Molina, Rocío Toscano, A. Fernández León
• Localización: Investigación en Educación Matemática XXVIII. / coord. por María Burgos , María Consuelo Cañadas Santiago , José María Marbán Prieto , Irene Polo Blanco , 2025, ISBN 978-84-09-75766-4, pág. 520
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How pre-service Secondary-school teachers select mathematical definitions
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• Referencias bibliográficas
  • Ball, D. L., Thames, M. H. y Phelps, G. (2008). Content knowledge for teaching: What makes it special? Journal of Teacher Education, 59(5),...
  • González-Regaña, A., Martín-Molina, V., Toscano, R., Fernández-León, A. y Gavilán-Izquierdo, J. M. (2021). El discurso de estudiantes para...
  • Sfard, A. (2008). Thinking as communicating: Human development, the growth of discourses and mathematizing. Cambridge University Press.
  • Toscano, R., Fernández-León, A., Gavilán-Izquierdo, J. M., González-Regaña, A. y Martín-Molina, V. (2024). Pre-service mathematics teachers’...