Contribuciones y perspectivas en la resolución y formulación de problemas matemáticos: El uso sistemático de tecnologías digitales en escenarios de enseñanza

• Matías Camacho-Machín ^[1] ; Luz Manuel Santos-Trigo ^[3] ; Fernando Barrera-Mora ^[2]
  1. [1] Universidad de La Laguna

     Universidad de La Laguna

     San Cristóbal de La Laguna, España

     
  2. [2] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     México

     
  3. [3] Centro de Investigación y Estudios Avanzados

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• Localización: Educación Matemática en México y España: investigaciones y líneas de trabajo compartidas / coord. por Eric Flores-Medrano, Marta Molina , Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres, Irene Polo Blanco , 2025, ISBN 978-607-59819-8-7, págs. 149-172
• Idioma: español
• DOI: 10.24844/SOMIDEM/S2/2025/03-06
• Títulos paralelos:
  • Contributions and perspectives in mathematical problem posing and problem-solving approaches: The systematic use of digital technologies in learning scenarios
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• Resumen
  • español

    En este capítulo se presentan aspectos que han sustentado y guiado la colaboración entre la Universidad de La Laguna y el Cinvestav en los últimos 25 años, así como las perspectivas futuras de trabajo. Se identifican resultados obtenidos y se incorporan nuevos elementos basados en las tendencias actuales, que consideran la importancia del desarrollo y uso sistemático y coordinado de diversas tecnologías y plataformas digitales para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Se enfatizan los procesos de resolución y formulación de problemas mediante el uso de herramientas tecnológicas, a partir de un cuestionamiento sistemático que promueve el planteamiento y discusión de preguntas como un medio para que los estudiantes desarrollen una comprensión de conceptos y competencias en resolución de problemas.

  • English

    This chapter presents key aspects that have characterized the collaboration between the University of La Laguna and Cinvestav (Center for Research and advanced studies) during the last 25 years, as well as future perspectives for joint work. It includes some of the results obtained and incorporates new elements based on current trends, emphasizing the importance of the systematic and coordinated development and use of various technologies and digital platforms for the teaching and learning of Mathematics. Our shared interest is particularly focused on problem formulation and solving through the use of technological tools, based on systematic questioning to enhance the understanding of mathematical concepts.

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