Números: Revista de didáctica de las matemáticas

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  Año 2024, Número 118 (Noviembre, 2024). Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Seleccionado

      Editorial

      Israel García Alonso (ed. lit.)

      • Texto completo

      págs. 5-6

      

  • XL Jornadas del Profesorado de Matemáticas

    • Seleccionado

      La formación matemática en la Educación

      Antonio Martinón Cejas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-16

      
    • Seleccionado

      De la Práctica Reproductiva a la Productiva

      Cecilia Calvo Pesce

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-30

      
    • Seleccionado

      Currículo de matemáticas LOMLOE Canarias: ¿Te llevamos a clase?

      María Nila Pérez Francisco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-40

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Intervenciones educativas para mejorar las actitudes hacia las matemáticas: Una revisión bibliográfica

      Julia Salat Torres, Assumpta Estrada Roca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-64

      
    • Seleccionado

      Álgebra y topología en un contexto STEAM

      Adriana Mejía Castaño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-80

      

  • Experiencias de aula

    • Seleccionado

      Aprendizaje de cuerpos geométricos con enfoque STEAM-H: integrando manipulativos y TIC en 2º ESO

      Luna Ruiz Delgado, Silvia Moral Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-98

      

  • Mundo Geogebra

    • Seleccionado

      Un viaje desde un segmento hasta la banda de Möbius

      Byron Jiménez Oviedo, Jeremías Ramírez Jiménez, Katalina Oviedo Rodríguez, Rita Díaz Flores, Carlos Ueno Jacue (coord.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-111

      

  • Problemas

    • Seleccionado

      ¿El huevo o la gallina? Y algunas cosas más...: Problemas comentados LXVII

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz, Francisco Morales Villegas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-145

      

  • Juegos

    • Seleccionado

      Juegos con cartas y tableros: Juegos LVI

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz, Sergio García Arrocha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-171

      
    • Seleccionado

      Un ciclo de modelización detrás del juego “Lights out!” como herramienta didáctica en un curso de Álgebra lineal

      Victoria Artigue, María de los Ángeles Fanaro Cavalli , Gabriel Núñez, Joel Gak

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-190

      

  • Propuestas para el aula

    • Seleccionado

      Situaciones de aprendizaje para desarrollar el sentido estocástico: Contribuyendo a formar una ciudadanía crítica desde la educación matemática

      Ángel Alsina i Pastells , Ester Bosch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-213

      
    • Seleccionado

      El aula en miniatura

      Rut Tobella Martí, Lídia Soriano, Laura Mayor, Alejandra Gutiérrez, Samuel Diciembre Sanahuja

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-227

      
    • Seleccionado

      Nuevos materiales manipulativos para mejorar la comprensión de las fases del ciclo de investigación estadística en Educación Infantil

      Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-249

      

  • Leer Mates

    • Seleccionado

      Apocalipsis matemático. Eduardo Sáenz de Cabezón. Editorial Penguin Random House. 327 páginas. Año 2002

      Samuel Diciembre Sanahuja (res.)

      Es reseña de:

      • Apocalipsis matemático

        Eduardo Sáenz de Cabezón

        Penguin Random House, 2002

      • Texto completo

      págs. 251-252

      
    • Seleccionado

      Enfoque ontosemiótico en educación matemática: fundamentos, herramientas y aplicaciones. Juan Díaz Godino. Editorial Aula Magna -Mcgraw Hill. 465 páginas. Año 2024

      Claudia Vásquez Ortiz (res.)

      Es reseña de:

      • Enfoque ontosemiótico en educación matemática: fundamentos, herramientas y aplicaciones

        Juan Díaz Godino

        Aula Magna - Mcgraw Hill, 2024

      • Texto completo

      págs. 253-257