RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

• 

  Año 2019, Vol. 22, Número 3

  • Artículos

    • Seleccionado

      Significados para la matemática escolar a partir de su uso en un escenario extraescolar. Un ejemplo con la propiedad periódica

      Plácido Hernández Sánchez, Gabriela Buendía Abalos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-284

      
    • Seleccionado

      Aprendizaje matemático y estrategias de identidad: Un caso de educación de personas adultas en Brasil

      Carla Cristina Pompeu, Inés María Gómez Chacón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 285-308

      
    • Seleccionado

      Puntos medios en triángulo: Un caso de construcción de significado personal y mediación semiótica

      Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe , Carmen Samper de Caicedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 309-332

      
    • Seleccionado

      Multiplicación y división de fracciones: Procedimientos de desarrollo y evaluación de la cognición numérica

      Alfonso F. Díaz Cárdenas, Alfonso Díaz Furlong, Héctor Adrián Díaz Furlong, M. Rayo Sankey García, Gemma Zago Portillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 333-362