Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática: (REVIEM)

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  Año 2021, Vol. 1, Número 2. Dedicado a: Temas contemporáneos de la Educación Matemática. Miradas desde Iberoamérica

  • Artículos teóricos

    • Seleccionado

      Alienación versus pensamiento crítico del profesor de matemáticas

      José Torres Duarte

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  • Artículos de revisión de literatura

    • Seleccionado

      Compreensões de “Situação Desencadeadora de Aprendizagem” e de “Problema Desencadeador” expressas em pesquisas acadêmicas

      Natalia Mota Oliveira, Maria Lucia Panossian

      • Resumen
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  • Artículos teóricos

    • Seleccionado

      Conocimiento emocional, complejidad vivencial y resiliencia matemática. Tres facetas para el afecto en Educación Matemática

      Oswaldo Jesús Martínez Padrón, Jorge Iván Ávila Contreras, María S. García González

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    • Seleccionado

      Teoria Histórico-Cultural e Educação Matemática: diálogos possíveis na formação de professores

      Flavia Dias de Souza, Vanessa Dias Moretti

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    • Seleccionado

      Interacciones, toques en pantalla y aprendizaje de cuadriláteros

      Marcelo A. Bairral

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    • Seleccionado

      Proyectos estocásticos orientados a la acción: una puerta al desarrollo sostenible desde temprana edad

      Claudia Vásquez

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  • Artículos empíricos

    • Seleccionado

      Una orquestación Instrumental de la Simetría Axial

      Daysi Julissa García Cuéllar

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  • Artículos teóricos

    • Seleccionado

      Investigación y producción de conocimiento en educación matemática: una cuestión de mercado, poder y estética

      Alex Montecino

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    • Seleccionado

      Formação de professores de Matemática e os conhecimentos necessários à docência com tecnologias digitais

      Nielce M. Lobo da Costa

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  • Editorial

    • Seleccionado

      Temas contemporáneos de la Educación Matemática. Miradas desde Iberoamérica

      Rafael Enrique Gutiérez Araujo, Stephanie Díaz Urdaneta

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