Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2016, Número 48

  • Artículos

    • Seleccionado

      Incluindo teconologias no cirrículo de matemáticas: planejando aulas com o recurso dos tablets

      Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-40

      
    • Seleccionado

      De la competencia matemática a la alfabetización probabilística en el aula: elementos para su caracterización y desarrollo

      Ángel Alsina i Pastells , Claudia Vásquez Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-58

      
    • Seleccionado

      La evaluación de las matemáticas: análisis de las pruebas escritas que se realizan en la secundaria

      Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo , Lorenzo J. Blanco Nieto , María José Cáceres García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-78

      
    • Seleccionado

      Estudio de procesos de formulación y validación de conjeturas con estudiantes de secundaria en interacción con pares

      Ana María Mántica, Ana Laura Carbó

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-102

      
    • Seleccionado

      Colaboración internacional en cursos de maestría: el caso Brasil – Colombia

      Marcelo de Carvalho Borba, Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Carlos Mario Jaramillo López , Edison Alberto Sucerquia Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-125

      
    • Seleccionado

      Implicações das experiências pessoais na constituição da identidade profissional docente

      Vicente Henrique de Oliveira Filho, Gilberto Tavares dos Santos, Celina Aparecida

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 126-142

      
    • Seleccionado

      Um modelo teórico de matemática para o ensino do conceito de função a partir de um estudo com profesores

      Graça Luzia Dominguez Santos, Jonei Cerqueira Barbosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-167

      

  • Propuesta para aula

    • Seleccionado

      Una propuesta de enseñanza de suma y resta en escolares de tres, cuatro y cinco años

      Catalina Fernández Escalona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 168-186

      
    • Seleccionado

      Geometría en el aula a partir de un tratado español de fortificación del siglo XVI

      Carlos Dorce

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-207

      
    • Seleccionado

      Errores, trigonometría y vectores: aplicaciones matemáticas sobre el mismo objeto de estudio

      Alejandra Cañibano, Patricia Sastre Vázquez , Rodolfo D'Andrea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 208-222

      

  • Problema de éste número

    • Seleccionado

      Una Función de Dos Variables, en Contexto Cotidiano y con Puntos de Discontinuidad

      Uldarico Malaspina Jurado

      • Texto completo

      págs. 223-231

      

  • Reseña

    • Seleccionado

      Desafios da educação inclusiva: formação de professores e práticas

      Armando Traldi Junior

      • Texto completo

      págs. 232-237