Peter Liljedahl
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Zakieh Parhizgar
Markku S. Hannula
Pietro De Poi
Rina Zazkis
Hassan Alamolhodaei
Ornella Robutti
Chiara Andrà
Gabriella Pocalana
Annette Rouleau
Atefe Dehbashi
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Artículos de revistas
Inquiry activities are not for everyone: teachers’ beliefs and professional development
Gabriella Pocalana, Peter Liljedahl, Ornella Robutti
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 54, Nº. 8, 2023, págs. 1557-1580
Teacher tensions: managed or resolved
Peter Liljedahl, Pietro De Poi, Annette Rouleau, Chiara Andrà
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 54, Nº. 8, 2023, págs. 1664-1680
Zakieh Parhizgar, Atefe Dehbashi, Peter Liljedahl, Hassan Alamolhodaei
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 53, Nº. 12, 2022, págs. 3261-3285
Understanding Primes: The Role of Representation
Peter Liljedahl, Rina Zazkis
Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 35, Nº 3, 2004, págs. 164-186
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Colaboraciones en obras colectivas
Research on Mathematics-Related Affect
Peter Liljedahl, Markku S. Hannula
The second handbook of research on the psychology of mathematics education: the journey continues / Ángel Gutiérrez Rodríguez (ed. lit.)
, Gilah C. Leder (ed. lit.), Paolo Boero (ed. lit.) , 2016, ISBN 978-94-6300-561-6, págs. 417-446
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