Peter Liljedahl

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Inquiry activities are not for everyone: teachers’ beliefs and professional development

    Gabriella Pocalana, Peter Liljedahl, Ornella Robutti

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 54, Nº. 8, 2023, págs. 1557-1580

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Teacher tensions: managed or resolved

    Peter Liljedahl, Pietro De Poi, Annette Rouleau, Chiara Andrà

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 54, Nº. 8, 2023, págs. 1664-1680

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Exploring students’ misconceptions of the function concept through problem-posing tasks and their views thereon

    Zakieh Parhizgar, Atefe Dehbashi, Peter Liljedahl, Hassan Alamolhodaei

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 53, Nº. 12, 2022, págs. 3261-3285

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Understanding Primes: The Role of Representation

    Peter Liljedahl, Rina Zazkis

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 35, Nº 3, 2004, págs. 164-186

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Research on Mathematics-Related Affect

    Peter Liljedahl, Markku S. Hannula

    The second handbook of research on the psychology of mathematics education: the journey continues / Ángel Gutiérrez Rodríguez (ed. lit.) , Gilah C. Leder (ed. lit.), Paolo Boero (ed. lit.) , 2016, ISBN 978-94-6300-561-6, págs. 417-446

    • Resumen
    

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