Niamh O´Meara

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Niamh O´Meara

Instituciones University of Limerick Área de conocimiento Matemática Aplicada Periodo de publicación recogido 2014 - 2024
Ocultar coautorías Ian Cantley Patrick Johnson Lisa O´Keeffe Patrik Jonnson Miriam Liston Mary Clare O�Hara Olivia Fitzmaurice Mark Prendergast Lorraine Harbison Aisling Leavy

Artículos de revistas (7)

Artículos de revistas
- Seleccionado
  Mathematics teacher education’s missing component: developing pre-service teachers’ appreciation of the utility-value of mathematics
  Niamh O´Meara, Olivia Fitzmaurice
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 55, Nº. 7, 2024, págs. 1654-1680
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- Seleccionado
  Factors supporting and inhibiting teachers’ use of manipulatives around the primary to post-primary education transition
  Patrick Johnson, Niamh O´Meara, Aisling Leavy
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 52, Nº. 7, 2021, págs. 1006-1028
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- Seleccionado
  A comparative study investigating the use of manipulatives at the transition from primary to post-primary education
  Niamh O´Meara, Patrick Johnson, Aisling Leavy
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 51, Nº. 6, 2020, págs. 835-857
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- Seleccionado
  Teachers’ self-perceptions of mathematical knowledge for teaching at the transition between primary and post-primary school
  Niamh O´Meara, Mark Prendergast, Ian Cantley, Lorraine Harbison, Mary Clare O�Hara
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 51, Nº. 4, 2020, págs. 497-519
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- Seleccionado
  Time allocated to mathematics in post-primary schools in Ireland: are we in double trouble?
  Niamh O´Meara, Mark Prendergast
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 49, Nº. 4, 2018, págs. 501-516
  - Resumen
- Seleccionado
  Assigning mathematics instruction time in secondary schools: what are the influential factors?
  Mark Prendergast, Niamh O´Meara
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 47, Nº. 8, 2016, págs. 1137-1155
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- Seleccionado
  Mathematical thinking: challenging prospective teachers to do more than "talk the talk"
  Mark Prendergast, Patrik Jonnson, Olivia Fitzmaurice, Miriam Liston, Lisa O´Keeffe, Niamh O´Meara
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 45, Nº. 5, 2014, págs. 635-647
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