Armando Echeverry

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• Artículos de revistas

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    ¿Es el cuadrado un rectángulo?

    Orlando Aya Corredor, Armando Echeverry, Carmen Samper Guillem

    Sophia, ISSN-e 2346-0806, ISSN 1794-8932, Vol. 12, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Sophia educación), págs. 139-158

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    Definición de altura de triángulo: ampliando el espacio de ejemplos con el entorno de geometría dinámica

    Orlando Aya Corredor, Armando Echeverry, Carmen Samper de Caicedo

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 35, 2014, págs. 63-86

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    Proposición condicional: interpretación y uso por parte de profesores de matemáticas en formación

    Armando Echeverry, Óscar Javier Molina Jaime, Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 1, 2012, págs. 73-88

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    La geometría del ángulo desde otro ángulo: una aproximación metodológica alternativa

    Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo Uribe , Armando Echeverry

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 82, 2012, págs. 41-56

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    Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría

    Leonor Camargo Uribe , Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo, Óscar Javier Molina Jaime, Armando Echeverry

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 27, 2010, págs. 38-49

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    Estudio del Cuadrilátero de Saccheri como Pretexto para la Construcción de un Sistema Axiomático Local

    Óscar Javier Molina Jaime, Carmen Samper de Caicedo, Patricia Perry, Leonor Camargo Uribe , Armando Echeverry

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 24, 2010, págs. 117-134

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• Tesis

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    Diseño de tareas de geometría tridimensional que promueven la generación de incertidumbre y necesidad intelectual de argumentar en futuros profesores de matemáticas

    Armando Echeverry

    Tesis doctoral dirigida por Ángel Gutiérrez Rodríguez (dir. tes.) , Leonor Camargo Uribe (codir. tes.) . Universitat de València (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

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