Making the most of story problems: Honoring students' solution approaches helps teachers capitalize on the power of story problems. No more elusive train scenarios!

• Autores: Victoria R. Jacobs, Rebecca C. Ambrose
• Localización: Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 15, Nº 5, 2008-2009, págs. 260-266
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/tcm.15.5.0260
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