El uso de la historia de las matemáticas como recurso didáctico. Creencias e ideas de los futuros maestros

• Fuertes-Prieto, M. A. ^[1] ; Santágueda-Villanueva, M ^[2] ; Lorenzo-Valentín, G ^[2]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
  2. [2] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 605
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of History of Mathematics as a didactic resource. Pre-service teachers’beliefs and ideas
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• Referencias bibliográficas
  • Alpaslan, M., Işıksal, M. y Haser, Ç. (2014). Pre-service mathematics teachers’ knowledge of history of mathematics and their attitudes and...
  • Clark, K. M., Kjeldsen, T. H., Schorcht, S. y Tzanakis, C. (2018). Mathematics, education and history. Towards a harmonious partnership. Springer.
  • Fauvel, J., y van Maanen, J. (2000). History in Mathematics Education: The ICMI Study. Kluwer Academic Publishers.