Pensamiento computacional en educacióninfantil:: Una mirada cualitativa a la visión deldocente ante una enseñanza desconectada

• Autores: Irene Navarro Clemente, J. A. González Calero, J. del Olmo Muñoz, María Antonia Sotos Serrano , P. O’Connor
• Localización: Investigación en Educación Matemática XXVIII. / coord. por María Burgos , María Consuelo Cañadas Santiago , José María Marbán Prieto , Irene Polo Blanco , 2025, ISBN 978-84-09-75766-4, pág. 534
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Computational thinking in early childhood education:: A qualitativeexploration of teachers’ perspectives on unplugged instruction
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• Referencias bibliográficas
  • Izquierdo-Álvarez, V. y Pinto-Llorente, A. M. (2025). Exploring pre-service teachers’ perceptions of the educational value and benefits of...
  • Lee, J. y Junoh, J. (2019). Implementing unplugged coding activities in early childhood classrooms. Early Childhood Education Journal, 47(6),...
  • Leung, S. K. Y., Wu, J. y Li, J. W. (2023). Children’s knowledge construction of computational thinking in a play-based classroom. Early Child...