Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

• 

  Año 2025, Número 119. Texto Completo Ejemplar

  • Aportes desde la investigación en Educación Matemática

    • Seleccionado

      Modelización del rendimiento matemático mediante análisis discriminante

      Antonio Humberto Closas, Edgardo Alberto Arriola, Mariela Rosana Amarilla, Ethel Carina Jovanovich

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-19

      
    • Seleccionado

      Explorando la interdisciplinariedad entre Matemática y Educación Física

      Francisco Javier López Martín, Mauro A. Rivas Olivo, José Antonio Fernández-Plaza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-35

      
    • Seleccionado

      Applets en GeoGebra para el estudio de transformaciones lineales desde el enfoque EOS

      Katalina Oviedo Rodríguez, Byron Jiménez Oviedo, Jeremías Ramírez Jiménez, María Gabriela Calderón Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-57

      

  • Experiencias de aula

    • Seleccionado

      Construcción del concepto de mediatriz de un segmento mediante una actividad en GeoGebra

      Matías Augusto López Prego, Clara Mayo Juárez, Juan Gabriel Molina Zavaleta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-70

      
    • Seleccionado

      Software Wolfram Mathematica como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje de teoría de grafos

      Alan Uriel Gil Casas, Juan Gabriel Molina Zavaleta, Alejandro Rosas Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-82

      
    • Seleccionado

      Uso de la inteligencia artificial en la labor docente

      Manuel Bullejos González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-90

      

  • Actividades de la SAEM Thales

    • Seleccionado

      Las matemáticas escondidas en el juego del SET

      Bruno Castro Conde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-109