PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

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  Año 2024, Vol. 18, Número 5. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: The Professional Practices, Preparation and Support of Mathematics Teachers Educators (diciembre, 2024)

  • Artículos

    • Seleccionado

      Perfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario español

      Pablo Giadás Álvarez, María Isabel Pascual, Laura Muñiz Rodríguez , Luis José Rodríguez Muñiz , Luis Carlos Contreras González

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      págs. 439-466

      
    • Seleccionado

      Doble mirada del formador de profesorado de matemáticas: oportunidad para identificar su conocimiento

      Macarena Reyes Bravo, María Isabel Pascual, Luis Carlos Contreras González , María Soledad Estrella Romero

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      págs. 467-493

      
    • Seleccionado

      ¿Cómo atienden, interpretan y deciden futuras maestras al interactuar con el pensamiento algebraico de niñas? El caso de las igualdades numéricas

      Eder Pinto , Juan Luis Piñeiro Garrido , Camila Cortés, María Victoria Martínez Videla

      • Resumen
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      págs. 495-521