PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

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  Año 2022, Vol. 17, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    Incorporación del álgebra temprana en Educación Infantil: un análisis desde los libros de texto

    Nataly Pincheira, Yeni Acosta Inchaustegui, Ángel Alsina i Pastells

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-24

    
  • Seleccionado

    Conexiones matemáticas asociadas a las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden

    Enrique Dans Moreno, Flor Monserrat Rodríquez Vasquez, Javier García García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 25-50

    
  • Seleccionado

    Pensamiento Matemático y Cultura Matemática: concepciones semánticas en la teoría de la matemática en el contexto de las ciencias

    Patricia Camarena Gallardo, Gabriel Loureiro de Lima, Eloiza Gomes, Barbara Lutaif Bianchini

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 51-88

    
  • Seleccionado

    Conhecimento profissional de professores universitários em um estudo de aula em Cálculo

    Adriana Richit, Joao Pedro da Ponte , Luiz Augusto Richit.

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 89-116