Modelling in Science Education and Learning

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  Año 2019, Vol. 12, Número 1

  • Seleccionado

    ¿Cómo modelizan los futuros profesores en situaciones de área y perímetro? El papel de las unidades y de las fórmulas

    Jesús Montejo Gámez , Elvira Fernández de Ahumada , Natividad Adamuz Povedano

    • Resumen
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    págs. 5-20

    
  • Seleccionado

    Análisis de redes sociales mediante cadenas de Markov

    Amanda Carreño Sanchez, Esther Sanabria Codesal

    • Resumen
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    págs. 21-30

    
  • Seleccionado

    Computer Animation to teach interpolation from a modeling perspective

    Marta Pla Castells , Ignacio García Fernández , Jesus Gimeno, Irene Ferrando

    • Resumen
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    págs. 31-46

    
  • Seleccionado

    Una introducción a la modelización estocástica de subyacentes cotizados (An introduction to stochastic modelling of underlying assets)

    Marc Jornet Sanz

    • Resumen
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    págs. 47-58

    
  • Seleccionado

    Euclides no vivió en Manhattan: Geometría urbana

    Joan Vicenç Gómez i Urgellés

    • Resumen
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    págs. 59-70

    
  • Seleccionado

    Modelización matemática en la educación secundaria: manual de uso

    César Gallart Palau, Irene Ferrando , Lluís Miquel García Raffi

    • Resumen
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    págs. 71-86

    
  • Seleccionado

    Modelización de cerámicas y transductores piezoeléctricos vibrando en espesor mediante matrices de transferencia

    Noé Jiménez

    • Resumen
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    págs. 87-110

    
  • Seleccionado

    Un modelo de oferta y demanda con incertidumbre

    Clara Burgos Simón, Juan Carlos Cortés López , David Martínez Rodríguez, Ana Navarro Quiles, Rafael Villanueva Micó

    • Resumen
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    págs. 111-122

    
  • Seleccionado

    La carta de Smith y sus generalizaciones

    M.Jose Perez Peñalver, Esther Sanabria Codesal , Andrei A. Müller

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 123-135