Educación matemática

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  Año 2014, Vol. 26, Número 1

  • ARTICULOS DE INVESTIGACIÓN

    • Seleccionado

      Un aporte a la caracterización del comportamiento argumental y racional cuando se aprende a demostrar

      Luis F. Lara, Carmen Samper de Caicedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-40

      
    • Seleccionado

      Sobre la complejidad de la gestión en una clase de matemática: entre lo planificado y la realidad del aula. Modelización algebraica de problemas planteados en Z*

      Irma Elena Saiz, Edith Gorostegui, Diego Vilotta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-72

      
    • Seleccionado

      El infinito potencial y actual: descripción de caminos cognitivos para su construcción en un contexto de paradojas

      Solange Roa-Fuentes, Asuman Oktaç

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-101

      
    • Seleccionado

      Entre la aritmética y el álgebra. Un análisis histórico de los “problemas de grifos”

      Antonio Miguel Oller Marcén , Vicente Meavilla Seguí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-126

      
    • Seleccionado

      La resolución de problemas en un contexto Ñuu Savi:1 un estudio de casos con niños de sexto grado de primaria

      Javier García García , Catalina Navarro Sandoval, Flor Monserrat Rodríquez Vasquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-152

      

  • CONTRIBUCIONES PARA LA DOCENCIA

    • Seleccionado

      Recursos para el cálculo visual de integrales

      Félix Martínez de la Rosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-169

      

  • RESEÑA

    • Seleccionado

      Etnomatemática em movimento

      Neila de Toledo e Toledo

      Es reseña de:

      • Etnomatemática em movimento

        Belo Horizonte, 2012

      • Texto completo

      págs. 171-175