RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

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  Año 2005, Vol. 8, Número 3

  • Seleccionado

    Significados de la probabilidad en la educación secundaria

    María del Carmen Batanero Bernabeu

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 247-264

    
  • Seleccionado

    El rol de algunas categorías del conocimiento matemático en educación superior: una socioepistemología de la integral

    Francisco Cordero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 265-286

    
  • Seleccionado

    Una visión socioepistemológica de las argumentaciones en aula: el caso de las demostraciones por reducción al absurdo

    Rosa María Farfán

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 287-318

    
  • Seleccionado

    Interacciones y aprendizaje en matemática preuniversitaria: ¿qué perciben los alumnos?

    Marcela Cristina Falsetti, Mabel Alicia Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 319-338

    
  • Seleccionado

    Una mirada socioepistemológica al fenómeno de la reproducibilidad

    Javier Lezama

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 339-362

    
  • Seleccionado

    Raízes Históricas do Programa Etnomatemática

    Milton Rosa, Daniel Clark Orey

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 363-378

    
  • Seleccionado

    Oscar Reutersvärd

    Bruno D'Amore

    • Texto completo

    págs. 379-382