Uno: Revista de didáctica de las matematicas

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  Año 2006, Número 43

  • Monografía: matemáticas y necesidades educativas especiales

    • Seleccionado

      Matemáticas y necesidades educativas especiales

      Joaquim Giménez Rodríguez

      págs. 5-7

      
    • Seleccionado

      Intervención en un programa de problemas aritmético-verbales en alumnos con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

      Angel Mª Casajús

      págs. 8-24

      
    • Seleccionado

      Un entorno virtual para construir la idea de volumen en un aula inclusiva

      Joaquim Giménez Rodríguez , Rosa María Latorre

      págs. 25-41

      
    • Seleccionado

      El portafolio: instrumento de evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales

      María del Pilar Azcaráte Goded , Anna Serradó

      págs. 42-56

      
    • Seleccionado

      Aprendiendo matemáticas elementales: estudio de caso de un niño holandés

      Marian de Graaf, Erik de Graaf

      págs. 57-67

      
    • Seleccionado

      La habilidad en el cálculo en los adultos con síndrome de Down es una cuestión de calidad de vida

      R. I. Brown, Rhonda Faragher

      págs. 68-78

      
    • Seleccionado

      Aprendizaje de la matemática a través de audio en niños con discapacidad visual

      Jaime Sánchez

      págs. 79-90

      

  • Investigación y opinión

    • Seleccionado

      Estimación métrica longitudinal en la educación primaria: factores implícitos en la capacidad estimativa métrica

      Carlos de Luca, Josep Callís i Franco , María Lluïsa Fiol Mora

      págs. 91-112

      

  • Desde y para el aula

    • Seleccionado

      ¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas?

      Ángel Alsina i Pastells

      págs. 113-118

      
    • Seleccionado

      Geometrix: una propuesta de ciclo

      Cristina Sorli, Angela Rodríguez Ramos

      págs. 119-124