Innovación docente en Historia Económica: Alternativas a la clase magistral

José Antonio Mateos Royo

Tutoría activa de las prácticas en empresa del alumnado de ingeniería.

José Luis Huertas Talón , José Manuel Franco Gimeno

El portafolio-etnográfico de evaluación de competencias

Ana Arraiz Pérez, Fernando Sabirón Sierra, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual, Concepción Bueno García, Tomás Escudero Escorza

La ficha de prácticas como herramienta de apoyo al aprendizaje en el ámbito universitario.

José Antonio Julián Clemente, Javier Zaragoza Casterad, Miguel Chivite Izco, María del Rosario Romero Martín, Eduardo Generelo Lanaspa

Implantación de la metodología ECTS en el primer curso de la nueva titulación de Filosofía en la Universidad de Zaragoza.

Alberto Carreras Gargallo, Leyre Pastrana Blanco

Proyecto de innovación docente para la adaptación de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación (1 curso) al Espacio Europeo de Educación Superior

María Isabel Ubieto Artur, Francisco Javier García Marco , Pilar Gay Molins, Antonio-Paulo Ubieto Artur , Esperanza Velasco de la Peña

El espacio común de docencia: una propuesta de trabajo colaborativo orientada hacia la integración de contenidos en la formación inicial del Maestro Especialista en Educación Física.

Eduardo Generelo Lanaspa , José Antonio Julián Clemente, Javier Zaragoza Casterad

Uso de los diarios de prácticas para la investigación y evaluación de la docencia.

José Ignacio Salgado López, Glòria Rovira Bahillo

Comparativa Cuantitativa de Métodos Docentes en una asignatura de Primer Curso de Ingeniería de Telecomunicación.

José Ramón Beltrán Blázquez , Julio David Buldain Pérez

Innovación docente en la materia de Economía Española

Asunción Arner Güerre

Una experiencia en la Enseñanza de las Matemáticas

Natalia Boal Sánchez , María Luisa Sein-Echaluce Lacleta

Innovación y mejora de la docencia de la asignatura de Matemáticas en primero de Ingeniería Técnica Agrícola

José Miguel González Santos , José Luis Alejandre Marco, Ana Isabel Allueva Pinilla

Presentación

Felipe Pétriz Calvo

Enfoques en la enseñanza activa fuera y dentro del aula en universidades norteamericanas.

Alberto F. Cabrera

Aplicación del método de casos y las conferencias de expertos en el diseño curricular de la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial en la Facultad de Educación

Teresa Fernández Turrado, Santos Orejudo Hernández, María Luisa Herrero Nivela, Jacobo Cano de Escoriaza, María Pilar Teruel Melero

Un ejemplo de la aplicación de metodologías activas en las clases prácticas de la asignatura de Derecho Penal, parte general.

Miguel Angel Boldova Pasamar, María Ángeles Rueda Martín

Competencias transversales demandadas por el mercado laboral versus fomentadas por las universidades: Perspectiva de los alumnos

Mercedes Marzo Navarro, Marta Pedraja Iglesias, Pilar Rivera Torres

Una experiencia de formación en competencias emocionales del profesorado universitario

Carlos Hué García

Formación en competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas para el aprendizaje de lenguas extranjeras en el marco del EEES.

María Carmen Pérez-Llantada Rueda

Ensayo de una metodología activa, para mejorar la eficiencia en el aprendizaje de un curso básico de electricidad y magnetismo para estudiantes de Ingeniería Técnica

J. Mur Amada, Jesús Sergio Artal Sevil, Antonio Usón Sardaña, Jesús Letosa Fleta

Aprendizaje basado en problemas en la asignatura de Ciencias Psicosociales Aplicadas.

Carmen Muro Baquero , Mercedes Blasco Solana, Armando Colomer Simón

Desarrollo de la asignatura "Termotecnia" de 3º Electrónicos en torno a un núcleo central. Utilización de metodología activa en clase y evaluación del alumnado mediante la realización de un proyecto.

Mª Isabel Torrecilla Daniel

Diseño y coordinación curricular de las asignaturas de tratamiento y recuperación de la información de la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación

Francisco Javier García Marco , María del Carmen Agustín Lacruz , Manuel José Pedraza Gracia , José Antonio Salvador Oliván

Diseño y coordinación curricular en el Área de Microeconomía

Rosa M. Aísa, Joaquin Andaluz Funcia, Estrella Bernal Cuenca, Rosa Duarte Pac, Dolores Esteban, María Luisa Feijóo Bello, María Inmaculada García Mainar, Agustín Gil Sanz, José Hernández, Carolina Ibor Monesma, Gemma Larramona Ballarín, Luis Fernando Lanaspa Santolaria, Alfredo José Mainar Causapé, Yolanda Martínez, Fernando Sanz, Julieta Zubiaurre

Competencias Docentes Universitarias ante el EEES. Un modelo contrastado

Luis Fernando Peña Tirado

Diseño de metodologías de formación para la asignatura "Elasticidad y Resistencia Materiales"

Estefanía Peña Baquedano , Begoña Calvo Calzada , Miguel Ángel Martínez Barca, Manuel Doblaré Castellano

La formación matemática del futuro maestro: Trabajo dirigido de análisis de textos escolares

Eva Cid Castro, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán , Julio Sancho Rocher

Aprender practicando, experiencia educativa que incorpora el "role-playing" en la enseñanza-aprendizaje de la promoción de la salud

María José Orta Costa, Milagros Bernal Pérez, Maria Amor Melguizo Bejar, Alejandro Tres Sánchez, Clemente Antonio Campos Sáez , Teresa Ramos Gascón, D. Buil Basurte, Gloria María Hidalgo Rúa

Estudio multidisciplinar de temas mediante el procedimiento de "resolución de problemas"

Mercedes Blasco Solana, Ana Mª Gascón Catalán , Mª José Laclaustra Bueno, Carmen Larroche Garcés, Ana Belloso Alcay, Francisco León

Bitácoras: Ampliando los canales de comunicación con los estudiantes

Fernando Tricas García , Juan Julián Merelo Guervós , Carmen Hassan-Montero

Diseño curricular y competencias de los conocimientos sobre Dirección Financiera

Begoña Pelegrín Martínez de Pisón, Begoña Gutiérrez Nieto

Trabajo Cooperativo para la innovación y mejora de la enseñanza universitaria.

Mercedes Arribas Jiménez , Natalia Boal Sánchez , Concepción Bueno García, Ricardo Celorrio de Pablo , José Manuel Correas Dobato , Ignacio Correas Usón, Francisco José Gaspar Lorenz , José Jorge Gil Pérez, María Dolores Leris López , Andrés Riaguas Guedán , Francisco Javier Sayas González , María Luisa Sein-Echaluce Lacleta

Un algoritmo conductista para la enseñanza de la anatomía. Nuevas herramientas para el aprendizaje de una asignatura clásica.

Juan de Dios Escolar Castellón, María Asunción Escolar Castellón, Julia Blasco Oquendo, Carmen Martínez Ciriano

Experiencia docente en un curso cero semipresencial

José Luis Alejandre Marco, Ana Isabel Allueva Pinilla , José Miguel González Santos

Resultados de la incorporación de la evaluación continua como integración de los entornos de enseñanza y aprendizaje apoyados en las TIC.

José Antonio Turégano Romero , Carmen Velasco, Tomás Gómez

Una experiencia de adaptación al EEES de Estudios de Estadística en la Ingeniería.

C.A. Campos, J. Asín, M.D. Berrade, C. Galé

Herramientas de simulación de código abierto para la mejora del aprendizaje en Ingeniería Eléctrica

José A. Domínguez, José Luis Bernal, Eva Sara Carod, María Jesús Velilla, José María Yusta Loyo

MOODLE: Difusión y funcionalidades

Pablo López García, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta

La Diplomatura en Gestión y Administración Pública Virtual en la EUEEH

Cristina Fernández Fernández

Utilización de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la asignatura "Física Nuclear de Baja Energía"

Susana Cebrián Guajardo , Gloria Luzón Marco, Julio Morales Villasevil, José Angel Villar Rivacoba

Estudio comparativo entre estudiantes de Medicina y de Ciencias de la Actividad Física y Deporte en relación a la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)

Beatriz Puisac Uriol, M.ª Victoria Ejea Arquillue, Mª Ángeles Sáenz, Francisco Javier Lanuza Giménez, Marga Logroño, Feliciano Jesús Ramos Fuentes, Juan Pié Juste

Base de datos en red de recursos matemáticos

Ana Isabel Allueva Pinilla , José Luis Alejandre Marco, José Miguel González Santos

Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la enseñanza de la Óptica en el primer ciclo de la Licenciatura en Física.

Miguel Angel Rebolledo Sanz , Juan A. Vallés

Diseño y puesta en marcha de e-pública, revista electrónica sobre la enseñanza de la economía pública

Julio López Laborda, Fernando Rodrigo Sauco, Luis Antonio Sáez Pérez

La educación literaria en el contexto de la Titulación de Maestro

Marta Sanjuán Álvarez, José Domingo Dueñas Lorente, Elvira Luengo Gascón, Milagros Llorente Mayor, Rosa Tabernero Sala

Proyecto multidisciplinar de la disciplina Historia de la Enfermería

Mercedes Blasco Solana, Carmen Muro Baquero , Javier Cía Blasco

Obstáculos y estrategias para la implantación de los ECTS: Un análisis desde la experiencia

José Luis Bernal Agudo

Estudio para la implantación del sistema ECTS en el primer curso de Ingeniería Química del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza

Elvira Mayordomo , José Francisco Mastral

"Aspectos biológicos-geológicos del conocimiento del medio": Aproximación a la metodología en créditos ECTS

José Carrasquer Zamora

Aproximación a la metodología de créditos ECTS: Hacia un aprendizaje autónomo y creativo de la Organización Escolar

Pilar Abós Olivares

Fundamentación y desarrollo de un modelo formativo de aprendizaje autónomo

María Isabel Saz Gil

Innovación docente e investigación didáctica ¿Caminan de la mano?

Mª Isabel Torrecilla Daniel

El nuevo rol del profesor: De enseñante a catalizador del aprendizaje

Pilar Arranz Martínez, Enrique García Pascual

La formación permanente de los titulados universitarios que necesitan estar colegiados en un colegio profesional: Una opción entre formación continuada, permanente y foro

José Jesús de Val Arnal

Evolución del miedo a hablar en público en la Universidad: variables personales y del entorno de enseñanza aprendizaje

Santos Orejudo Hernández, Javier Nuño Pérez, Teresa Fernández Turrado, María Luisa Herrero Nivela, Teresa Ramos Gascón

La toxicología medioambiental, en la Facultad de Veterinaria de Zaragoza, ante el reto de la Innovación Docente y la Convergencia Europea.

María Carmen Martínez Bordenave-Gassedat

El calcio intracelular: Un hilo conductor en el aprendizaje de la Farmacología Cardiaca

Ana Julia Fanlo, Blanca Sinués Porta, María Soledad Soria Aznar, Jesús Fernando Escanero Marcén

Cómo aprenden farmacología los estudiantes de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza.

Ana Rosa Abadía Valle, José Javier Aramayona Alonso, María Jesús Muñoz Gonzalvo , Miguel Ángel Bregante Ucedo

Experiencia realizada con alumnos de Primer Ciclo de Química, sobre estrategias de evaluación que mejoren la motivación del alumno

Miguel Ángel Belarra Piedrafita, Francisco Laborda García, José María Mir Marín, Josefina Pérez Arantegui

Proyecto Tutor en Ciencias Biomédicas

José Emilio Mesonero Gutiérrez, Mª Pilar Arruebo Loshuertos

Proyectos creativos en un entorno de enseñanza-aprendizaje altamente participativo

María Victoria Sanagustín Fons , Carlos Gómez Bahillo , Esther Puyal Español, José Antonio Moseñe Fierro, Carlos Rubio Pomar, Carmen Galán López, Juan Rodríguez Bielsa, Jesús Manuel Tricas Oliván, Pilar Otín Aín, Luís Nogueras Santafé, Nerea Montañés Cárdenas, Victoria Arévalo Embid