Juan Luis Cabanillas García

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    Análisis del conocimiento y uso de la resolución de problemas y la seguridad digital del profesorado extremeño

    Juan Luis Cabanillas García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Viviendo la edad en positivo. El envejecimiento como riqueza del ser humano), págs. 471-481

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    ¿Qué es lo que realmente entendemos por plagio y autoplagio? Una contribución

    Juan Luis Cabanillas García, Davys Enrique Espíndola Moreno

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Vol. 20, Vol. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: New Trends in Qualitative Research; e1006)

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    Percepción y experiencias de los estudiantes de la Universidad de Salamanca sobre el ocio y el tiempo libre

    María Cruz Sánchez Gómez , Juan Luis Cabanillas García, Sonia Verdugo Castro

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 45, 2024 (Ejemplar dedicado a: Violencia de género), págs. 231-255

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    Análisis cualitativo del ocio digital del alumnado de la Universidad de Salamanca

    María Cruz Sánchez Gómez , Juan Luis Cabanillas García, María Victoria Martín Cilleros, Irene del Brío Alonso, Sonia Verdugo Castro, Óscar Lorenzo Sánchez

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Nº. 17, 2023

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    Análisis de la percepción del profesorado sobre la conciencia del aprendizaje del alumnado en las actividades participativas

    Carlos Javier Rodríguez Jiménez, José María De Pedro Corrales, María Cruz Sánchez Gómez , Juan Luis Cabanillas García, Ángel Losada Vázquez, María Losada Moncada

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: El mundo al Encuentro. Una reflexión sobre la Educación), págs. 483-496

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    Una aproximación cualitativa a las publicaciones científicas en Humanidades: el punto de vista de los investigadores

    Evelyn Paola Guillén Chávez, Rosa Núñez Pacheco, Aymé Barreda Parra, Juan Luis Cabanillas García, María Cruz Sánchez Gómez

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Nº. 14, 2022

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    Percepción sobre el ocio y tiempo libre y como ha afectado a estudiantes universitarios

    Óscar Lorenzo Sánchez, María Cruz Sánchez Gómez , María Victoria Martín Cilleros, Rocío Martín Sevillano, Juan Luis Cabanillas García, Sonia Verdugo Castro

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Nº. 12, 2022

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    Reflexiones del profesorado de secundaria sobre la utilidad y viabilidad de las técnicas participativas en el sistema educativo formal

    Carlos Javier Rodríguez Jiménez, José María Corrales Vázquez, María Cruz Sánchez Gómez , Ángel Losada Vázquez, Juan Luis Cabanillas García, María Losada Moncada

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Nº. 12, 2022

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    Perfiles y preferencia de ocio del alumnado de la Universidad de Salamanca

    Óscar Lorenzo Sánchez, María Cruz Sánchez Gómez , María Victoria Martín Cilleros, Rocío Martín Sevillano, Juan Luis Cabanillas García, Sonia Verdugo Castro

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Nº. 12, 2022

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    Bibliographic and content review on the use of technology in people with disabilities during the pandemic

    Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González , José Luís Carvalho

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Nº. 11, 2022

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    Desarrollo del aprendizaje y contenidos nucleares en un Máster de investigación online

    Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González , José Luís Carvalho

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Vol. 7, 2021 (Ejemplar dedicado a: Qualitative Research in Education: Advances and Challenges)

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    Diferencias entre alumnado y profesorado en la valoración del uso de una plataforma virtual para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

    Juan Luis Cabanillas García, Sofía María Veríssimo Catarreira, Ricardo Luengo González

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Vol. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Qualitative Research in Education: advances and challenges)

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    La búsqueda de información, la selección y creación de contenidos y la comunicación docente

    Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González , José Luis Torres Manano Rama Carvalho

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 23, Nº 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Monográfico. Aprendizaje-Servicio y tecnologías digitales: Un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje), págs. 241-267

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    Contraste en la percepción sobre el uso de una plataforma virtual para la mejora de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

    Juan Luis Cabanillas García, Sofía María Veríssimo Catarreira, Ricardo Luengo González

    RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, ISSN-e 1646-9895, Nº. 38, 2020, págs. 33-47

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    Análisis de los objetos de aprendizaje y de la percepción docente del campus virtual de la Universidad de Extremadura

    Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González , José Luis Carvalho

    International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies: IJISEBC, ISSN-e 2387-0184, Vol. 6, Nº. 2 (Diciembre/December), 2019, págs. 41-61

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    Diferencias de actitud hacia las TIC en la formación profesional en entornos presenciales y virtuales (Plan @vanza)

    Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González , José Luis Torres Carvalho

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 55, 2019, págs. 37-55

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    Correlación entre el conocimiento, actitud hacia las TIC y las emociones en el máster universitario de formación del profesorado y TIC

    Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González , José Luis Torres Carvalho

    Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, ISSN 2386-8384, Vol. 5, Nº. 2, 2018, págs. 69-79

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    El desarrollo de la actitud, las emociones y el aprendizaje en la enseñanza online

    Juan Luis Cabanillas García

    Catálogo de investigación joven en Extremadura: Volumen III / Dolores Gallardo Vázquez (ed. lit.), Sergio López Salas (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-09-25221-3, págs. 64-68

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• Tesis

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    Evolución de la actitud, las emociones y el aprendizaje, en el máster universitario de investigación en formación del profesorado y TIC en modalidad a distancia

    Juan Luis Cabanillas García

    Tesis doctoral dirigida por Ricardo Luengo González (dir. tes.) , José Luis Torres Carvalho (codir. tes.) . Universidad de Extremadura (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

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