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Área de conocimientoIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Equivalencia y orden: la enseñanza de la comparación de fracciones
Carlos Maza Gómez
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 31, 1999, págs. 87-95
Aproximaciones históricas al área del círculo
Carlos Maza Gómez
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 27, 1998, págs. 49-56
Perfiles de los futuros profesores de matemáticas en primaria
Carlos Maza Gómez
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 49, Nº 2, 1997, págs. 173-183
El dibujo del embaldosado: un ejemplo de matematización
Carlos Maza Gómez
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 21, 1996, págs. 89-96
Historia de las Matemáticas y su enseñanza: un análisis
Carlos Maza Gómez
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 17, 1994, págs. 17-26
Preconceptos erróneos en multiplicación y división entre futuros profesores
Carlos Maza Gómez
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 56, 1991, págs. 93-104
Problemas multiplicativos de conversión
Carlos Maza Gómez
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 8, 1991, págs. 5-10
El nacimiento de la matemáticas en Mesopotamia
Carlos Maza Gómez, María Cruz López de los Mozos Martín
Espacio y Tiempo: Revista de Ciencias Humanas, ISSN 1885-0138, Nº. 4, 1990, págs. 39-50
Cristóbal Colón y el saber científico de us época
Carlos Maza Gómez
Espacio y Tiempo: Revista de Ciencias Humanas, ISSN 1885-0138, Nº. 3, 1989, págs. 109-134
Criterios de determinación de las categorías naturales básicas
Carlos Maza Gómez
Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 6, 1988, págs. 87-94
Conservación del número: revisión
Carlos Maza Gómez
Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 2, 1987, págs. 57-64
Carlos Maza Gómez
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 4, 1985, págs. 91-98
Carlos Maza Gómez
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 9, 1984, págs. 19-26
El empleo del ábaco en la numeración
Carlos Maza Gómez
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 5, 1982 (Ejemplar dedicado a: IV Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas (continuación)), págs. 49-54
Visitar Medina Sidonia: una ciudad acogedora
Carlos Maza Gómez
[Chipiona, Cádiz] : C. Maza, [2009]. ISBN 978-84-613-0678-7
Matemáticas en la antigua China: una isla en el mar
Carlos Maza Gómez
Universidad de Sevilla, Editorial Universidad de Sevilla, 2009. ISBN 978-84-472-1183-8
Mañana serán viñas: el Marqués de Bertemati en Campano
Cristina Díez, Carlos Maza Gómez
Ayuntamiento de Chiclana, Delegación de Cultura, 2009. ISBN 84-935361-2-1
Las matemáticas en el antiguo Egipto: sus raíces económicas
Carlos Maza Gómez
Sevilla : Universidad de Sevilla, Vicerrectorado de Investigación, 2003. ISBN 84-472-0776-5
Las matemáticas de la antigüedad y su contexto histórico
Carlos Maza Gómez
Sevilla : Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 2000. ISBN 84-472-0607-6
Aritmética y representación: de la comprensión del texto al uso de materiales
Carlos Maza Gómez
Barcelona : Paidós, 1995. ISBN 84-493-0095-9
Ha sido reseñado en:
Aritmética y representación. De la comprensión del texto al uso de materiales
Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 10, 1997, págs. 53-53
Multiplicar y dividir: a través de la resolución de problemas
Carlos Maza Gómez
Visor, 1991. ISBN 84-7774-078-X
Sumar y restar: el proceso de enseñanza/aprendizaje de la suma y de la resta
Carlos Maza Gómez
Visor, 1989. ISBN 84-7774-048-8
Análisis de la formulación y resolución de problemas porcentuales de cambio en estudiantes para maestro
Carlos Maza Gómez
Tesis doctoral dirigida por Salvador Llinares Ciscar (dir. tes.) . Universidad de Sevilla (2000).
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