Percepción del alumnado de secundaria hacia la utilidad e interés de la invención de problemas algebraicos

• Ferrando, L. ^[1] ; González-Calero, J. A. ^[2] ; Arnau, D. ^[3]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
  2. [2] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
  3. [3] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     

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• Localización: Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García , María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 604
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Secondary students’ perceptions towards usefulness and interestof algebraic problem posing
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• Referencias bibliográficas
  • Silver, E. y Cai, J. (1996). An analysis of arithmetic problem posing by middle school students. Journal for Research in Mathematics Education,...
  • Stoyanova, E. y Ellerton, N.F. (1996). A framework for research into students’ problem posing in school mathematics. En P. C. Clarkson (Ed.),...