Entre la magia y la emoción:: Seguimiento afectivo en el aula de matemáticas

• Autores: N. A. Maestre, B. Palop Borras, A. Forte, Rocío Garrido Martos
• Localización: Investigación en Educación Matemática XXVIII. / coord. por María Burgos , María Consuelo Cañadas Santiago , José María Marbán Prieto , Irene Polo Blanco , 2025, ISBN 978-84-09-75766-4, pág. 529
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Between magic and emotion: Tracking affective responses in the mathematicsclassroom
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• Referencias bibliográficas
  • Mestre Navas, J. M. y Guil Bozal, R. (2012). La regulación de las emociones: una vía a la adaptación personal y social. Ediciones Pirámide.
  • Posner, J., Russell, J. A. y Peterson, B. S. (2005). The circumplex model of affect: An integrative approach to affective neuroscience, cognitive...
  • Romero-García, C., Manzanal Martínez, A. I. y Palacios Ortega, A. (2023). Impacto del proceso de formación del maestro en su afectividad hacia...
  • Wiseman, R. y Watt, C. (2020). Conjuring cognition: A review of educational magic-based interventions. PeerJ, 8, e8747. https://doi.org/10.7717/peerj.8747