Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME)

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  Año 2018, Vol. 3, Número 1

  • ARTÍCULOS

    • Seleccionado

      Transición del contexto geométrico al variacional, el caso de la trigonometría

      Olivia Alexandra Scholz Marbán, Gisela Montiel Espinosa

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      Secuencia didáctica: Distancia entre dos puntos con métodos de programación para el desarrollo de competencias

      Francisco Agustín Zuñiga Coronel

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      La variación acotada y su papel en el estudio del cambio

      David Falla, Ricardo Cantoral Uriza

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    • Seleccionado

      Desarrollo del razonamiento covariacional en estudiantes de nivel medio superior. El caso de la función exponencial

      Manuel Trejo Martínez, Marcela Ferrari Escolá

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      Descubrirse, aprender, tutorar y crecer. Una propuesta metodológica para aprender matemáticas.

      Karla Lizeth Lugo González, Leidy Hernández Mesa, Reyna Isabel Roa Rivera

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      Mapas conceptuales híbridos para la enseñanza de la física y matemática en el aula

      Nehemías Moreno Martínez, Rita Guadalupe Angulo Villanueva, Isnardo Reducindo Ruíz

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      Algunas perspectivas teóricas utilizadas para la formación y desarrollo profesional de profesores de matemáticas en México

      Judith Alejandra Hernández Sánchez, Daniela Reyes Gasperini, Silvia Elena Ibarra Olmos, Lilia Patricia Aké Tec, Rita Guadalupe Angulo Villanueva, Francisco Javier Lezama Andalón

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      Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa. Experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes

      Verônica Molfino, Cristina Ochoviet

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  • EDITORIAL

    • Seleccionado

      Editorial

      Gabriela Buendía Ábalos

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