Educación matemática

• 

  Año 2012, Vol. 24, Número 3

  • Artículos de investigación

    • Seleccionado

      La visualización en las figuras geométricas. Importancia y complejidad de su aprendizaje

      Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia, Myriam Belisa Vega Restrepo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-32

      
    • Seleccionado

      "Conocimiento especializado del contenido" de estudiantes para profesor y docentes noveles de matemáticas. El caso de los cuerpos geométricos

      Natalia Sgreccia, Marta Beatriz Massa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-66

      
    • Seleccionado

      Configuraciones epistémicas asociadas al número irracinal. Sentidos y desafíos en Educación Secundaria

      Luis Reina, Miguel R. Wilhelmi , Aitzol Lasa Oiarbide

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-98

      
    • Seleccionado

      Acerca de la comprensión del concepto del supremo

      Lidia Aurora Hernández Rebollar, María Trigueros Gaisman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-120

      
    • Seleccionado

      Análisis de situaciones de aula en el contexto de la práctica de investigación: un punto de vista semiótico

      Bruno D'Amore , Martha Isabel Fandiño Pinilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-150

      

  • Contribuciones para la docencia

    • Seleccionado

      Dificultades de comprensión del teorema central del límite en estudiantes universitarios

      Hugo Alejandro Alvarado Martínez, Lidia Retamal Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-172