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Memòries del Programa Xarxes d’Investigació en Docència Universitària 2022: Pròrrogues.

Imagen de portada del libro Memòries del Programa Xarxes d’Investigació en Docència Universitària 2022

Información General

Listado de artículos

    • 1. Red 5673. Altas capacidades en la educación superior: Análisis de la respuesta educativa en el contexto español e internacional y experiencias del estudiantado.

      Marcos Gómez Puerta (coord.), Esther Chiner Sanz, María Cristina Cardona Moltó Árbol académico, S. Domínguez Santos, A. Gómez Martínez, M. Y. Muñoz Martínez, María Luisa Pertegal Felices, R. Rodríguez Rodríguez, Cristina Miralles Cardona, Carlos Pastor Pastor

      págs. 9-14

      Artículo

    • 2. Fortalezas y peligros de la autoevaluación y la evaluación por pares en docencia universitaria.

      Miguel Romá Romero, J. David Ballester Berman Árbol académico, Juan Manuel López Sánchez Árbol académico, José Antonio Signes, Tomás Martínez Marín Árbol académico, Vicent Alavés Baeza, Víctor Cazcarra Bes

      págs. 15-16

      Artículo

    • 3. Diseño de materiales interactivos para la formación científica de maestros de primaria.

      Carolina Nicolás Castellano, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Sergio Rosa Cintas, Joaquín Martínez Torregrosa Árbol académico, Alexandra Rey Cubero, Agustín Molla Martínez

      págs. 17-32

      Artículo

    • 4. Red 5690: Evaluación de uso de stack en asignaturas de matemáticas en ingeniería.

      Francisco Rodríguez Mateo Árbol académico, María Ángeles Castro López Árbol académico, Alberto Escapa García Árbol académico, Pedro Antonio García Ferrández, Juan Antonio Martínez Marín, Antonio Sirvent Guijarro Árbol académico, Ferran Verdú Monllor

      págs. 33-34

      Artículo

    • 5. Red: Procrastinación en el alumnado de 4º curso de los grados de maestro: Un análisis desde el plan de acción tutorial (ref.: 5696).

      María Vicent Juan, Ángela Díaz Herrero, Andrea Fuster Rico, José M. García-Fernández, Carolina Gonzálvez Macià, Lucía Granados Alós, María Pérez Marco, Ricardo Sanmartín López

      págs. 35-36

      Artículo

    • 6. La prestación de servicios sanitarios a pacientes alófonos a través de intérprete: Análisis de la evolución de percepciones profesionales a partir de una intervención educativa multidisciplinar.

      Juan Miguel Ortega Herráez, Isabel Abril Martí, Emma Brown, Pedro Jesús Castillo Ortiz, María Magdalena Fernández Pérez, Ana Isabel Foulquié Rubio, Sara Garví Cañizares, Catalina Iliescu Gheorghiu, Elena Pérez Estevan, Silvia Sánchez Ferre

      págs. 37-38

      Artículo

    • 7. Dar y pedir información en la interacción telecolaborativa (italiano/español).

      Carmen González Royo, Silvia Cataldo, Stephania Chiapello, María Teresa Martín Sánchez, Consuelo Pascual Escagedo, María Paz Rodríguez, Alberto Regagliolo

      págs. 39-40

      Artículo

    • 8. Justificación redes – integrando los EFODS en la enseñanza de la educación física.: De la teoría a la práctica.

      Salvador Baena Morales, Julio Barrachina Peris, Salvador Boned Gómez, Alberto Férriz Valero, Salvador García Martínez, Olalla García Taibo, Jorge Giménez Meseguer, Sixto González Víllora Árbol académico, Andreas Gustav Fröberg, Marta Rodríguez Ramírez

      págs. 41-42

      Artículo

    • 9. Diversificació de llenguatges i flexibilitat en la transmissió deconeixement i d’informació amb la introducció de recursos tic i tac en (17524) Didàctica de la llengua catalana per a l’educació primària (codi 5705).

      Maria Àngels Herrero Herrero, Josep M. Baldaquí Escandell, Francesc X. Llorca Ibi, Vicent Brotons Rico, Concepción Alcaraz Ruiz

      págs. 43-62

      Artículo

    • 10. Red de tutores del programa de acción tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC).

      Antonio Jesús Antón Baeza, Rosa María Ayela Pastor, José Liberto Carratalá Puertas, Elena M. Cortés Florín, Yolanda Domenech López Árbol académico, Javier Ferrer Aracil, Francisco José Francés García, José Miguel Giner Pérez, Cristina González Díaz, Ana I. Ibáñez Hernández, María D. López Gamero, Javier Martínez Falcó, José F. Molina Azorín Árbol académico, Liudmila Ostrovskaya, Carla Rodríguez Sánchez, Lorena Ruiz Fernández, Sonia Sanabria García, Franco Sancho Esper, Teofilo Sogorb Pomares

      págs. 63-64

      Artículo

    • 11. Uso de las píldoras formativas competenciales como experiencia de innovación docente en el Máster Universitario en Nutrición y Alimentación.

      Raquel Sánchez Romero, Adriana Juan Polo, Ana Beltrán Sanahuja, Andrea López Botella, A. Valdes Garcia, Jose Luis Todolí Torró

      págs. 65-84

      Artículo

    • 12. Actitud emprendedora entre el estudiantado.

      Remedios Ramón Dangla, María Jesús Pastor Llorca, Gabriela Guillena Townley, Cristina Bañón Calatrava, Víctor F. Climent Peredo, Leonardo Yáñez Muñoz, Evaristo Colomina Climent Árbol académico

      págs. 85-100

      Artículo

    • 13. Técnicas instrumentales para el análisis de la eficiencia en edificación.

      María Francisca Céspedes López, Vicente Raúl Pérez Sánchez, Raúl Tomás Mora García, Joaquín A. López Davó, Amparo Marco Tobarra Árbol académico, Encarnación García González, Juan Carlos Pérez Sánchez

      págs. 101-116

      Artículo

    • 14.Traducción colaborativa de los sonetos al amigo del alma II: Traducción literaria avanzada inglés (5724).

      Javier Franco Aixelá Árbol académico, Paola Masseau, Carla Botella Tejera, Elena Serrano, Iván Martínez Blasco, Alba Bonastre Torrecillas, María Gómez Muñoz

      págs. 117-132

      Artículo

    • 15. 5735- Programa de entrenamiento de habilidades no técnicas en profesionales de emergencias y catástrofes.

      Rocío Juliá Sanchís, Noelia García Aracil, Silvia Escribano Cubas, Juana Perpiñá Galvañ, María José Cabañero Martínez Árbol académico, Manuel Fernández Alcántara, Lourdes José Alcaide, María Sánchez Marco

      págs. 133-146

      Artículo

    • 16. Comparación del perfil lingüístico y motivaciones del alumnado del grupo de alto rendimiento académico perteneciente a la Facultad de Educación para cursar grados completamente bilingües.

      Ricardo Sanmartín López, Antonio Antón Egea, Ángela Díaz Herrero, José Manuel García Fernández, Carolina Gonzálvez Macià, Lucía Granados Alós, Raquel Suriá Martínez, María Vicent Juan

      págs. 147-148

      Artículo

    • 17. 5762 el análisis del paisaje como herramienta didáctica para la enseñanza superior en historia y geografía (PADHISGEO).

      Miriam Parra Villaescusa, Jesús Peribáñez Otero, Juan Leonardo Soler Millá, Xavier Amat Montesinos Árbol académico, Carlos Cortés Samper, Cristina Romera Tébar, Santiago Ponsoda López de Atalaya, Eduardo Andréu Aledo, Francisco Alejandro Pérez Gilabert, Sandra Sánchez Navarro

      págs. 149-172

      Artículo

    • 18. Diseño y desarrollo de una metodología y plataforma tic para coevaluación en ABP.

      José Vicente Berná Martínez Árbol académico, Carlos-José Villagrá Arnedo, Rafael Molina Carmona Árbol académico, F. J. Gallego , Sergio J. Viudes Carbonell, Pedro J. Ponce de León Amador, Mireia Sempere Tortosa, María Dolores Sáez Fernández, M. Pilar Escobar Esteban, Juan Antonio Gil Martínez-Abarca, David Gil Méndez Árbol académico, Faraón Llorens Largo Árbol académico, J. Ortiz Zamora, Miguel Ángel Lozano Ortega Árbol académico, José M. Iñesta Quereda Árbol académico, Gala María García Sánchez, Alberto Real Fernández, A. Ríos Rila

      págs. 173-190

      Artículo

    • 19. Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): Investigación transdisciplinar sobre su percepción por parte del alumnado de la Universidad de Alicante.

      Olga Grao Gil, María Dolores Andújar Montoya, Cristina Cachero Castro Árbol académico, María Ángeles Lillo Ródenas, Covadonga Ordóñez García, Raquel Pérez del Hoyo Árbol académico, Rosa María Torres Valdés

      págs. 191-192

      Artículo

    • 20. Proto-col: Red interuniversitaria de trabajo colaborativo en protocolo, gestión de eventos y relaciones institucionales (2022-2023).

      Concepción Campillo Alhama, Irene Ramos Soler, Alba María Martínez Sala, Ana Tomás López, Laura Herrero Ruiz, Carolina Benavent Vázquez, Estela Bernad Monferrer, César Fernández Fernández Árbol académico, Ana I. Ibáñez Hernández

      págs. 193-216

      Artículo

    • 21. Gestión medioambiental y gestión de la calidad.

      José F. Molina Azorín Árbol académico, Juan José Tarí Árbol académico, María D. López Gamero, Jorge Pereira Moliner Árbol académico, Eva M. Pertusa Ortega

      págs. 217-236

      Artículo

    • 22. Organización de empresas.

      Jorge Valdés Conca, Susana de Juana Espinosa, Reyes González Ramírez Árbol académico, Vicente Sabater Sempere, Juan José Tarí Árbol académico, José L. Gascó Gascó Árbol académico, Juan Llopis Taverner Árbol académico, José Antonio Fernández Sánchez, Mariano García Fernández

      págs. 237-254

      Artículo

    • 23.¿cómo vemos la historia?: La fotografía como herramienta didáctica para el aprendizaje histórico.

      Rubén Blanes Mora, Santiago Ponsoda López de Atalaya, Rocío Díez Ros, Lourdes Pla Peidro, María Luisa Rico Gómez Árbol académico, Alberto Sánchez Juan, Ariadna Garrigós Aunión, Juan Ramón Moreno Vera, Helena Pinto, Ana Isabel Ponce Gea, Laura Lucas Palacios

      págs. 255-270

      Artículo

    • 24. Visual Thinking e Instagram como herramientas de aprendizaje visual en biología del desarrollo.

      María José Gómez Torres, Miranda Hernández Falcó, Natalia Huerta Retamal, Laura Robles Gómez, Alejandro Romero Rameta, Paula Sáez Espinosa, Stéphanie Torrijo Boix, Irene Velasco Ruiz

      págs. 271-272

      Artículo

    • 25. Metodologías de aprendizajes cooperativos aplicadas a la asignatura Vibroacústica.

      Pedro Poveda Martínez, Jesús Carbajo San Martín, Jaime Ramis Soriano Árbol académico, Nerea Bautista Parra, Emilio José Castillo Mirasol

      págs. 273-292

      Artículo

    • 26. La percepció de la identitat sexual, de gènere i de raça en l’alumnat universitari a través de la lectura literària.

      Maria Àngels Francés Díez (coord.), Eduard Baile López, Hèctor Càmara Sempere, Dari Escandell Maestre, Anna Esteve, Irene Mira Navarro, Laura Sellés Lloret

      págs. 293-294

      Artículo

    • 27. Análisis e identificación de las capacidades y de los talentos en la etapa preuniversitaria y universitaria (RED CARISMA).

      Tomás Ordóñez Rubio, Alberto Rodríguez Lifante, María González García, Domingo Martínez Maciá, Helena Ome Pastor, Lydia Gallofre Díez, María Inmaculada García Moreno, Rosa Poveda Brotons, Sonia Bayo Fuentes

      págs. 295-308

      Artículo

    • 28. Adaptación de asignaturas de máster a la semipresencialidad y a la metodología de clase invertida.

      Antonio Javier Gallego Sánchez Árbol académico, Antonio Pertusa Ibáñez Árbol académico, Otto Colomina Pardo, Rafael Muñoz Terol, Luis Lucas Ibáñez, Miguel Mirón Alarcón

      págs. 309-326

      Artículo

    • 29. El discurso académico para estudiantes no nativos de español: Aprendizaje colaborativo en el centro de recursos para la elaboración de trabajos académicos (CRETA).

      Susana Pastor Cesteros Árbol académico, Tatiana Hunko, Julián López Medina, Isabel Pérez Escribano, Alberto Rodríguez Lifante, Claudia Soriano Moreno

      págs. 327-344

      Artículo

    • 30. The flipped classroom in the teaching of computer engineering and its influence on the motivation of first-year students.

      Antonio Jimeno Morenilla Árbol académico, José Luis Sánchez Romero Árbol académico, Higinio Mora Mora Árbol académico, Francisco A. Pujol López Árbol académico, Andrés Fuster Guilló Árbol académico, Jorge Azorín López Árbol académico, María Luisa Pertegal Felices, Marcelo Saval Calvo, José García Rodríguez Árbol académico, Antonio Maciá Lillo, Tamai Ramírez Gordillo, David Mulero Pérez

      págs. 345-346

      Artículo

    • 31. Aplicación de la metodología flipped classroom en una asignatura de contabilidad.

      Cristina Bañón Calatrava, Remedios Ramón Dangla, Cristina Martínez Sola, José Enrique Cortés Santos, Ana Sala Palomares, Estefanía Sirvent Nicolau, Eric Muñoz Maribona

      págs. 347-364

      Artículo

    • 32. Las rocas metamórficas: Una mirada a través del microscopio.

      Idael Francisco Blanco Quintero, Juan Carlos Cañaveras Jiménez, David Benavente García, M. Concepción Muñoz Cervera, Jaime Cuevas González, Sara Gil Oncina, Feliciana Martínez Conejero

      págs. 365-380

      Artículo

    • 33. Aprendizaje virtual mediante imágenes interactiva para el Laboratorio de Óptica Oftálmica.

      Esther Perales Romero Árbol académico, Julián Espinosa Tomás Árbol académico, Elisabet Chorro Calderón, Begoña Doménech Amigot, Carmen Vázquez Ferri, Consuelo Hernández Poveda, J. Pérez Rodríguez

      págs. 381-384

      Artículo

    • 34. Impresión 3D para la optimización de recursos en las prácticas docentes en el Laboratorio de Óptica Física.

      Carmen Vázquez Ferri, Begoña Doménech Amigot, Julián Espinosa Tomás Árbol académico, Consuelo Hernández Poveda, Francisco Martínez Ferreras, Esther Perales Romero Árbol académico, Jorge Pérez Rodríguez

      págs. 385-386

      Artículo

    • 35. Diseño de prácticas transversales sobre concienciación sobre la descarbonización para desarrollo de ABP.

      Pedro Pernías Peco, Manuel Marco Such Árbol académico, Borja Navarro Colorado Árbol académico, David Tomás Díaz Árbol académico, Alexander Sánchez Díaz Árbol académico, Gustavo Candela Romero

      págs. 387-406

      Artículo

    • 36. Actualización y mejora de la asignatura actividad física y calidad de vida: Evaluación de la carga de trabajo no presencial del alumnado en base a los créditos ECTS.

      Miguel García Jaén, Marco Andrés García Luna, Sergio Sebastiá Amat, Gema Sanchis Soler, Santiago Laurino Franchini, Juan Manuel Cortell Tormo

      págs. 407-408

      Artículo

    • 37. Análisis del proceso de adecuación de trabajos de estudiantes de arquitectura a artículos científicos en la revista [I2]: Segunda parte.

      Carlos Barberá Pastor, Almudena Nolasco-Cirugeda, Clara García Mayor Árbol académico, Raquel Pérez del Hoyo Árbol académico, Andrés Martínez Medina, Franco Marchionni

      págs. 409-426

      Artículo

    • 38. Evaluación de la calidad de las respuestas de los chatbots en el aprendizaje basado en proyectos y creación de tutores virtuales.

      A. Sánchez Díaz, María Concepción Marco Such, María Dolores Sáez Fernández, M. Pilar Escobar Esteban, Alejandro Maté Morga Árbol académico, José-Luis Vicedo González Árbol académico, Juan Trujillo Mondéjar Árbol académico

      págs. 427-444

      Artículo

    • 39. Uso de las TAC en la docencia de ultrasonidos y aplicaciones.

      J. Carbajo, J. Ramis, M. A. Climent, Enrique Gonzalo Segovia Eulogio, M. Miró, G. de Vera, V. Navarro López

      págs. 445-462

      Artículo

    • 40. El rol de la cultura en la enseñanza-aprendizaje del inglés.

      María Tabuenca Cuevas, Ana Andúgar Soto, Beatriz Cortina Pérez, Eduardo Encabo Fernández Árbol académico, Javier Fernández Molina, Copelia Mateo Guillén, Dolores Miralles Alberola, Francisco Pradas Esteban, María Asunción Ribes Lafoz, Gabriel Sánchez Sánchez

      págs. 463-464

      Artículo

    • 41. EURLE-LABORA.ODS: Red de innovación docente de la escuela universitaria de relaciones laborales de Elda: ODS 2021-23.

      Diana Jareño Ruiz, José Ángel Camisón Yagüe Árbol académico, José Ferrándiz Lozano, Gabriel García Cremades, Francisco Soriano Cano Árbol académico, María Salud Navarro Esteve, Elena Peñataro Sirera, José Ramón Lillo Jara, María Dolores Ramos Calvo, David García Baidez

      págs. 465-466

      Artículo
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