Actas de las IV Jornadas de Innovación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza
Información General
- Autores: Javier Paricio Royo (coord.), Ana Isabel Allueva Pinilla (coord.)
, Fernando Cruz Bello (coord.) - Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
- Año de publicación: 2010
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-15031-49-9
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Resumen
Las IV Jornadas de Innovación e Investigación Educativa de la Universidad de Zaragoza deben representar su consolidación como marco permanente de reflexión e intercambio de experiencias en materia de innovación docente en nuestra Universidad. Sus objetivos genéricos, como en ocasiones anteriores, son los de analizar y someter a revisión crítica los resultados y los procesos de innovación o aplicación de tecnologías para la mejora del aprendizaje y la docencia, debatir los aspectos problemáticos comunes de diferentes proyectos para buscar posibles soluciones y compartir buenas experiencias que puedan ser generalizables a otros ámbitos.
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Listado de artículos
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I. Evaluación
1. Automatización en las tareas de evaluación y calificación
Jorge Bernad Lusilla, Pilar Ferrer López, Alberto Ciriano Sebastián
2. Coevaluación y autoevaluación grupal en farmacología veterinaria
María Jesús Muñoz Gonzalvo
, Ana Rosa Abadía Valle, Miguel Ángel Bregante Ucedo, Ana Cristina Calvo Royo3. Diseño de herramientas activas de valoración de la carga de trabajo y de la evaluación en un contexto de aprendizaje basado en problemas
Sergio Espatolero Callao, Javier Pallarés Ranz
, Luis Ignacio Díez Pinilla , Inmaculada Arauzo Pelet 4. Estudio de las competencias docentes del profesorado universitario: reflexiones sobre calidad y desarrollo profesional
Carmen Pérez-Llantada Auría
5.Evaluación de los objetivos formativos de zootecnia I: examen escrito Vs examen on line utilizando la plataforma Moodle
Nuria Nicodemus Martín, Javier García Alonso, Javier González Cano, María Jesús Villamide Díaz, María Remedios Alvir Morencos
6. Evaluación externa del grado de cumplimiento, por parte de los estudiantes, de los objetivos planteados en una materia
Jesús Letosa Fleta, Jordi Hernández Marco, Antonio Usón Sardaña
7. Evaluación formativa en las prácticas de laboratorio de óptica visual I
Juan Antonio Valles Brau, José Miguel Álvarez Abenia
, María Victoria Collados Collados , Jorge Ares García8. Evaluación sistematizada de prácticas clínicas
María Dolores Abós Olivares, Teresa Baringo Fuentes
9. Evaluando la contabilidad pública a través de un entorno virtual de aprendizaje
Agustín Erkizia Olaizola
10. Experiencia de evaluación continua en una asignatura virtual optativa. Desarrollo de un plan de negocio internacional
María Nieves García Casarejos
11. Interfaz para la gestión de calificaciones en evaluación continua.
Tomás Gómez Martín, Amaya Martinez Gracia
, C. Velasco Callau12. La coevaluación del "discussant" e "identificación de los mejores" en el trabajo cooperativo como instrumento de autovaloración
Pilar Cortés Bureta
13. La enseñanza práctica en el grado de psicología: ejemplo de una experiencia de evaluación a través de la participación activa del alumnado
Pilar Martín Hernández
14. La evaluación como herramienta de aprendizaje: decálogo para una evaluación auténtica
Fernando Sabirón Sierra, Ana Arraiz Pérez, Luis Alberto Angurel Lambán, Alfredo Berbegal Vázquez, Ignacio de Blas Giral, Jacobo Cano de Escoriaza, Begoña Gutiérrez Nieto, Begoña Pelegrín Martínez de Pisón
15. La evaluación del diseño curricular de un curso de inglés especializado: perfil competencial y empleabilidad
Concepción Orna Montesinos
16. La influencia de variables metacognitivas y volitivas de aprendizaje en el rendimiento académico de alumnos universitarios
Miguel Angel Broc Cavero
17. Métodos de evaluación de las asignaturas afecciones Médico-Quirúrgicas I y II d en terapia ocupacional adaptados al espacio europeo de educación superior
Manuel Bueno Lozano, Ana Luisa Caballero Navarro
18. Modelo para la evacuación de la tarea "diagnóstico visual" en la asignatura Prácticas clínicas.
Mª Teresa Gracia Cazorro, José Luis Hortells Aznar, Eva María Gómez Trullén
, María Pilar Matilde Grasa Jordán, Mª Ángeles Sáenz Galilea19. ¿Conocen los estudiantes las implicaciones y cambios que conlleva la implantación del EEES?
Fernando Muñoz Sánchez, María Vargas Magallón
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II. Aprendizaje colaborativo y cooperativo
1. ABP en asignaturas de producción animal de la EPSH
Jesús Luis Yániz Pérez de Albéniz
, Pilar Santolaria Blasco2. Actividades de aprendizaje innovadoras en asignaturas optativas de física nuclear y de partículas.
Susana Cebrián Guajardo
, José Manuel Carmona Martínez, Theopisti Dafni, Gloria Luzón Marco, José Angel Villar Rivacoba 3. Aplicación del aprendizaje basado en proyectos: dificultades y retos
Miren Edurne Aldazabal Etxeberria, Marcela Espinosa Pike
4. Aprendizaje activo y colaborativo en maestros de educación fisica
Mercedes Ruidiaz Peña, Ana Mª Gascón Catalán
, Jose Javier Avellido Perez5. Aprendizaje activo y cooperativo en un curso de electricidad y magnetismo para ingenieros, ¿mayoría de edad?
Jesús Letosa Fleta, Miguel Samplón Chalmeta, Antonio Usón Sardaña
6. Aprendizaje colaborativo y cooperativo en el espacio de trabajo interdisciplinario (ETI)
Jesús Astigarraga Goenaga, Javier Usoz Otal, Miguel Ángel Boldova Pasamar, Pedro José Bueso Guillén, Silvia Gaspar Lera, José Antonio Mateos Royo, Reyes Palá Laguna, Guillermo Pérez Carrión, María Ángeles Rueda Martín, Asier Urruela Mora
7. Aprendizaje cooperativo aplicado a la asignatura de Contaminación Atmosférico
Claudia Esarte Relanzón, Mª Ujué Alzueta Anía
8. Diseño de actividades de aprendizaje cooperativo en dos asignaturas con coordinación vertical
José Ignacio Villacampa Elfau, Joan J. Manyà Cervelló, Hugo Malón Litago
9. Diseño de actividades formativas integradas, entre la formación de grado y postgrado de Enfermería
Luis Bernués Vázquez, Mª Teresa Fernández Rodrigo, Concepción Germán Bes, Ascensión Falcón Albero, Araceli Monzón Fernández, Mª José Roche Asensio
10. El derecho internacional privado y la práctica de extensión ¡ahora le toca a usted!
María del Pilar Diago Diago
11. El portafolio como herramienta en el aprendizaje colaborativo: aplicación en la asignatura de Investigación de Mercados
María Dolores Delso Aranaz, Ana Garrido Rubio, Teresa Montaner Gutiérrez
12. El trabajo con casos clínicos como herramienta docente en la licenciatura en Veterinaria: consideraciones desde el punto de vista del estudiante
Marta Borobia Frías, Carolina Luna Valiente
13. Enseñanza de la escritura en inglés a través de nuevas estrategias docentes
José María Yebra Pertusa, María Antonia Solans García, Rebeca Díez Morrás
14. Implantación de docencia por módulos de las asignaturas de 2º curso 1er cuatrimestre del grado de Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de producto
Ramón Miralbés Buil, Iciar Alfaro Ruiz
, Enrique Tardío Monreal, José Manuel Auria Apilluelo, Ignacio López Forniés , Javier Bayod López , José Félix Rodríguez Matas José María Agudo Valiente, Belén Sánchez-Valverde, Jorge Sierra Pérez
16. La Historia Económica desde la Interdisciplinariedad
José Antonio Mateos Royo
17. Profesor por un día: una experiencia de aprendizaje colaborativo y cooperativo en el ámbito de la Filología Griega
José Vela Tejada
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III. Metodologías activas
1. Acciones para acelerar el aprendizaje en expresión gráfica arquitectónica
Luis Agustín Hernández, Angélica Fernández Morales
2. Adaptación de una asignatura de introducción a la Ingeniería de Materiales al EEES
Hippolyte Amaveda, Luis Alberto Angurel Lambán, Miguel Castro Corella, Juan Carlos Díez Moñux, Dolores Mariscal Masot, M. Mora Alfonso, Eva Natividad Blanco, Rafael Navarro Linares
, Patricia Beatriz Oliete Terraz, José Ignacio Peña Torre, Ricardo Ríos Jordana, José Antonio Rojo Martínez, Javier Rubín Llera, Anselmo Villellas Malo3. Aplicación de la técnica sic et non para el fomento del pensamiento crítico
Isabel Acero Fraile, Jorge Fleta Asín
4. Aplicación de las TICS para la evaluación continuada en Propedéutica Clínica Veterinaria
Joaquín Pastor Meseguer, Araceli Loste Montoya, Juan José Ramos Antón, Antonio Fernández Casasnovas, Luis Miguel Ferrer Mayayo, Aurora Ortín Pérez, María Teresa Verde Arribas, María del Carmen Marca Andrés, Marta Borobia Frías, Marta Ruiz de Arcaute Rivero, Mónica Espada Aguirre
5. Aplicación de nuevas metodologías docentes y de herramientas informatizadas para el análisis y estudio de la sistemática del ejercicio
Francisco Pradas de la Fuente
, Alejandro Legaz Arrese, Carlos Castellar Otín , Luis Manzano Benito6. Aplicación de nuevas tecnologías al estudio de la absorción intestinal en Fisiología
Laura Grasa López, Ana Isabel Alcalde Herrero, María Divina Murillo López de Silanes, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, María Jesús Rodríguez Yoldi, José Emilio Mesonero Gutiérrez, Miguel Ángel Plaza Carrión, Marta Castro López
7. Aprendizaje activo de la fisiología ocular mediante un programa infórmatico
María Jesús Rodríguez Yoldi, Miguel Ángel Plaza Carrión, Marta Castro López, Ana Isabel Alcalde Herrero, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Laura Grasa López, José Emilio Mesonero Gutiérrez, María Divina Murillo López de Silanes
8. Aprendizaje innovador en la docencia a través de la metodología triangular ( alumno-empresa-profesor)
Carmen Berné Manero, Mercedes Marzo Navarro, Pablo Lozano Chavarría
9. Comparación de dos metodologías activas: una de aprendizaje individual (mapa conceptual) y otra de trabajo colaborativo (preparación/exposición de un tema)
José Manuel Lou Bonafonte
10. Comparación de resultados de aprendizaje en función de la metodología aplicada: evaluación continua con TIC frente al sistema convencional
Tomás Gómez Martín, C. Velasco Callau, Javier Pallarés Ranz
, Amaya Martinez Gracia , José Antonio Turégano Romero 11. Consolidación, ampliación y traslación de actividades de aprendizaje innovadoras
María Lucía Puey Bernues
12. Desarrollo de actividades especificas para el aprendizaje activo del derecho penal ( problem-solving y role playing )
Belén Mayo Calderón, M. Carmen Alastuey Dobón, Estrella Escuchuri Aisa, Jorge Vizueta Fernández
13. Desarrollo de nuevas metodologías en el aprendizaje en la asignatura de Cirugía del aparato Locomotor.
Belén Seral García, Daniel Palanca Martín, José Manuel Lasierra Sanromán, J. Albareda
, Fernando Seral Iñigo14. Diseño de una metodología de enseñanza superior basada en el aprendizaje basado en problemas para la asignatura de Teoría y Técnicas de Negociación en la licenciatura de Ciencias del Trabajo
Esther Gracia Grau, Edgar Bresó Esteve, Juan Francisco Roy Delgado
15. Edublog: instrumento mediador en la adquisición de competencias en la asignatura Enfermería Comunitaria I
Pedro José Satústegui Dordá, José Antonio Tobajas Asensio, Sara Artigot Bruna
16. El blog como recurso docente: una aplicación a la formación predoctoral
Laura Andreu Sánchez, Cristina Ortiz Lázaro, José Luis Sarto Marzal, Luis Alfonso Vicente Gimeno
17. El blog como recurso para la dinamización de la asignatura de fundamentos matemáticos de la ingeniería.
Patricia Florentín Dueñas, Luis Alberto Florentín Dueñas
18. El cine como recurso de aprendizaje y discusión en clase
Isabel Acero Fraile, Fang Pan
19. El cine como recurso didáctico para el aprendizaje basado en problemas en la asignatura Fundamentos de Enfermería
Ana Lample Lacasa, Ana Carmen Lucha López, Silvia Rueda Marín, Carmen Bricio Medrano, Carlota Rodrigo Luna, José Antonio Tobajas Asensio
20. El desarrollo del pensamiento crítico en la clase de Literatura Norteamericana del siglo XX: WebQuests, ideología y controversia
Sonia Baelo Allué
21. Elaboración de un programa docente para el aprendizaje virtual y presencial de la asignatura de Operaciones Financieras
Beatriz Oria Gómez, Elena Oliete Aldea, Fernando Muñoz Sánchez
22. Enfermería: nuestro lugar en el mundo a través del blog
Ana Carmen Lucha López, Ana Lample Lacasa, Silvia Rueda Marín, Lucha López María Orosia
23. Escenificación clínica veterinaria con representación de la estructura piramidal laboral
Rafael Alejandro Pérez Ecija, Librado Carrasco Otero, M. Novales Durán, José Carlos Estepa Nieto, Francisco Javier Mendoza Garcia
24. Evaluación: debates
María Carmen Martínez Bordenave-Gassedat, Fernando Marcos Martínez
25. Evolución de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en la licenciatura de Medicina.
Beatriz Puisac Uriol, María Arnedo Muñoz, Francisco Javier Lanuza Giménez, María Concepción Gil Rodríguez, María Esperanza Teresa Rodrigo, Angeles Pie Juste, Juan Pié Juste
26. Foro web de discusión sobre un problema de salud pública
Elena Lobo Escolar, María José Rabanaque Hernández
, Marta Fajó Pascual, Guillermo Marcos Aragües , Maria Jose Iglesias Gozalo, Tomás Martínez Terrer, Carlos Aibar Remón , Manuel Gómez Barrera27. Juegos de rol en Derecho Internacional Público:: capacidad de análisis de problemas
Yolanda Gamarra Chopo
28. La enseñanza del Teatro y la Medicina de la mano
Rosa Magallón Botaya
, Sol Reixa Vizoso, Javier García Campayo , Elena Melús Palazón, Marissa Nolla Salvadó, Cruz Bartolomé Moreno29. La enseñanza-aprendizaje de la biomecánica mediante el uso de metodologías activas y colaborativas soportadas con las TIC
Francisco Pradas de la Fuente
, Carlos Castellar Otín , Luis Manzano Benito30. La importancia del seguimiento continuo en los procesos de aprendizaje
Gema Pastor Agustín
31. Luces y sombras de una metodología activa de aprendizaje en el grado de Óptica
Fernando Soteras Abril, María Jesús Muñoz Gonzalvo
, Ana Rosa Abadía Valle32. Mas allá del portafolio:: la reflexión del alumno.
Rosa Magallón Botaya
, José Luis Hortells Aznar, Juan Antonio Amiguet García33. Participación estudiantil en el Espacio Europeo de Educación Superior
Marta Fernández Olmoa
34. Project based learning aplicado a la enseñanza de la electrónica industrial
Jesús Sergio Artal Sevil, Julio Caraballo Jiménez
35. Simulación de casos clínicos como herramienta para el fomento de nuevas competencias en Veterinaria
Rafael Alejandro Pérez Ecija, José Carlos Estepa Nieto, Ana Isabel Raya Bermudez, Librado Carrasco Otero, Francisco Javier Mendoza Garcia
36. Simulador de balances en las aulas de Ingeniería. herramientas virtuales.
Marian Peligero Domeque, José Luis Valero Capilla
37. Una experiencia para la formación en competencias:: la empresa en el aula
Aurora Sevillano Rubio, Óscar Sánchez Estella
38. Una nueva visión sobre los problemas del Derecho:: el cine jurídico
Regina Garcimartín Montero, María Rosa Gutiérrez Sanz
39. Uso de un experimento para comprender conceptos de teoría económica
Domingo Pérez Ximénez de Embún
40. Utilización de mandos multirrespuesta (educlick) para evaluar las prácticas de Microbiología en Medicina
Cristina Seral García, M. Carmen Rubio Calvo, Rafael Benito Ruesca
, Francisco Javier Castillo García41. Utilización práctica del mapa conceptual:: trabajo cooperativo y co-evaluación
Jesús Fernando Escanero Marcén
, María Soledad Soria Aznar42. Visita y conocimiento de instituciones como instrumento de aprendizaje
Eva Sáenz Royo, Enrique Cebrián Zazurca
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IV. Materiales y recursos
1. Aplicación de una herramienta web para docencia pregrado y postgrado
Elena Melús Palazón, Rosa Magallón Botaya
, Cruz Bartolomé Moreno, Mª Teresa Gracia Cazorro, Encarnación Rubio Aranda , Sergio Moreno Garcia2. Aprendizaje y entrenamiento de las habilidades psicomotoras especificas del futuro odontólogo mediante un sistema de simulación de la visión indirecta
Francesca Monticelli, Emilio Martínez García, Luis Oscar Alonso Ezpeleta, Amparo Román Esteban
3. Contenidos en línea de la asignatura Macroeconomía I
Javier Nievas López
4. Deseos, expectativas y frustraciones en la creación de contenidos digitales para la docencia
Francisco Javier Ascaso Puyuelo, Chaime Marcuello Servós
, María Isabel Adiego Leza5. Diseño de material docente en el entorno html para la asignatura:: Economía Aragonesa
Melania Mur Sangrá, Lorenzo Mur Sangrá, Marta Melguizo Garde, Jorge Infante Díaz
6. El ensayo como herramienta en historia económica de la empresa
Jorge Fleta Asín
7. El proyecto BR de la biblioteca de la Universidad de Zaragoza:: diseño de una herramienta para la difusión, acceso y gestión de la bibliografía recomendada (BR) en los estudios de la UZ
Cristina Seguí Santonja, Mercedes Ansón Castellote, Ana M. Pons León, Agustín Urdangarín, María José Yusta Bonilla
8. Elaboración de material multimedia para enseñanza semi-presencial en la asignatura de Expresión Gráfica
José Luis Santolaya Sáenz, Raquel Lorente Gracia
9. Enseñanza de la Genética mediante simuladores
Rosario Osta Pinzolas, Clementina Rodellar Penella, María Pilar Zaragoza Fernández, Inmaculada Martín Burriel, Isaías Zarazaga Burillo, Francisco José Vázquez Bringas, Antonio Romero Lasheras, Javier Gómez-Arrue Azpiazu
10. Fabricación de un biomodelo en respuesta a las limitaciones impuestas por la legislación para el uso de animales vivos con fines docentes
Araceli Loste Montoya, Juan José Ramos Antón, Luis Miguel Ferrer Mayayo, Aurora Ortín Pérez, María del Carmen Marca Andrés, Antonio Fernández Casasnovas, María Teresa Verde Arribas, Joaquín Pastor Meseguer, Marta Borobia Frías, Laura Navarro Combalía, Delia Lacasta Lozano
11. Gestión bibliográfica con ZOTERO:: descubrimiento de los metadatos.
Ana Lucía Esteban Sánchez
14. PQGEN: un programa para la enseñanza de genética de poblaciones y cuantitativa
Juan Altarriba Farrán, Carlos Moreno Manera
, Carlos Varona Aguado15. Software para la docencia de bases de datos
Piedad Garrido Picazo
, Francisco José Martínez Domínguez , Fernando Naranjo Palomino, Jesús Tramullas Saz , Inmaculada Plaza García 16. Trabajo en grupo con la pizarra digital interactiva como herramienta cooperativa
Alberto Ciriano Sebastián, Pilar Ferrer López, Jorge Bernad Lusilla
18. Usando PYTHON desde latex para textos docentes
Juan Ignacio Montijano Torcal
, Luis Rández García , Juan Luis Varona Malumbres 19. Utilización de la aplicación iMovie como suplemento docente en el área de conocimiento de Oftalmología
Isabel Pinilla Lozano, Ana Sánchez Cano, Elena García-Martin
, Federico Sopeña Biarge20. ¿Qué ocurre cuando los estudiantes disponen de diversos materiales para preparar unos temas? la experiencia de Farmacología Veterinaria.
Miguel Ángel Bregante Ucedo, Ana Cristina Calvo Royo, María Jesús Muñoz Gonzalvo
, Ana Rosa Abadía Valle
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V. Enseñanza semi-presencial y no presencial
Rafael Benito Ruesca
, Jorge Esteve Taboada, Joaquina Gil Tomás, María Borrás Máñez, Cristina Benito Ruesca, F. Javier Castillo García, M. Carmen Rubio Calvo2. Aplicación de Second Life para la docencia.
Cruz Bartolomé Moreno, Elena Melús Palazón, Bárbara Oliván Blázquez, Ursula Alvira Ruiz de Azcarate, Yolanda López del Hoyo, Roberto Galluz Bellido
3. Apoyo virtual a la docencia presencial en el diploma de especialización en Asesoría Financiera y Gestión de Patrimonios
Isabel Marco Sanjuán, Luis Ferruz Agudo, Mercedes Alda García
4. Comparación de rendimiento y satisfacción entre grupos presenciales y virtuales
Jorge Fleta Asín
5. Consolidación de la enseñanza en inglés en el área de Finanzas de manera semipresencial
Laura Andreu Sánchez, María Pilar Mur Dueñas, Cristina Ortiz Lázaro, José Luis Sarto Marzal, Luis Alfonso Vicente Gimeno
6. Diseño instruccional adaptaptativo de cursos en el campus docente virtual
María Luisa Sein-Echaluce Lacleta
, María Dolores Leris López , Pedro Manuel Aguado Benedí, Concepción Bueno García, Joaquín José Castelló Benavent, Carlos Hernanz Pérez, Vicente Martínez García , Francisco de Borja Pérez Oñate, Fernando Tricas García , Manel Bosch Nacío7. Docencia y acción tutorial virtual en la transición de planes de estudios:: el caso de la asignatura de inglés en Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud
Isabel Herrando Rodrigo, José Manuel Sánchez Zalabardo, Enrique Tobajas Asensio
8. El blended learning en la materia de afecciones médico-quirúrgicas I-II en el Grado de Terapia Ocupacional en la EUCS de la Universidad de Zaragoza
Manuel Bueno Lozano, Ana Luisa Caballero Navarro
9. Encuesta alumnos asignatura prácticas clínicas sobre tarea "diagnóstico visual"
Mª Teresa Gracia Cazorro, A. Monreal Hijar
10. Enfoque etnográfico a un estudio multidisciplinar en la Universidad de Zaragoza del uso de las nuevas tecnologías en el Espacio Europeo de Educación Superior
Pedro José Satústegui Dordá, Isabel Herrando Rodrigo, José Antonio Tobajas Asensio, Ana Lample Lacasa, Carlota Rodrigo Luna, Patricia Florentín Dueñas
11. Estudio de casos de cuidados:: enseñanza semipresencial en la asignatura de Fundamentos de Enfermería
Ángel Gasch Gallén, Mercedes Blasco Solana, Ana Carmen Lucha López, Ana Mª Gascón Catalán
, Ana Belloso Alcay, Fernando Cruz Bello12. Experimentación continuada en Innovación Educativa y Adaptación al Espacio de Enseñanza Europeo
Javier Angel Ramírez Masferrer, Pablo Jarillo López, José Francisco Castejón Mochón
, Alfonso J. Moraño Rodríguez, Juan Herrera Herbert, Jesús Félix Domingo Perlado, Jesús Angel Velázquez Iturbide 13. Láseres en un entorno virtual de aprendizaje
Sonia Sangüesa Vilar, Cristina Bello Gálvez, Roberto Jesús Lasheras Molina, Justiniano Casas González, Jesús Manuel Anzano Lacarte
14. Motivaciones del alumno y resultados de las herramientas 2.0 en la docencia virtual
Isabel Buil Carrasco, Blanca Hernández Ortega, Francisco Javier Sesé Oliván
, Pilar Urquizu Samper15. Realización de una guía digital para el aprendizaje específico del instrumental odontológico
Francesca Monticelli, Luis Oscar Alonso Ezpeleta, Emilio Martinez García, F. Dehesa Ibarra
16. Reflexiones sobre la modalidad semipresencial en estudios universitarios
Guillermo Azuara Guillén
, María Carmen Aguilar Martín17. Utilización del messenger en la asignatura de Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería
Patricia Florentín Dueñas, Luis Alberto Florentín Dueñas
18. Valoración de las plataformas virtuales por los estudiantes
Josefina L Murillo Luna, Olga Urbina Pérez
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VI. Iniciativas de integración, implicación y formación complementaria
José Emilio Mesones Gutierrez, Rafael Pagán Tomás, Ignacio de Blas Giral, Enrique Sáez Olivito
, Chelo Ferreira González , Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Jesús García Sánchez2. Actividades complementarias de aprendizaje de bioquímica integrando experiencias de la actividad profesional
María Teresa Muiño Blanco, Rosaura Pérez Pe
3. Business negotiations in english:: a practical approach
Fang Pan, Isabel Acero Fraile
4. conCiencias.digital:: innovando por medio de la divulgación científica
Ana Isabel Elduque Palomo, Concepción Aldea Chagoyen, Enrique Artal Bartolo
, Blanca Bauluz Lázaro, Javier Fernández López, Ángel Ramón Francés Román , Luisa Sarsa Sarsa , Maria Antonia Zapata Abad 5. Cross cultural vision through advertisement
Fang Pan, Bill Bin Pan
6. Diseño de actividades para adquisición de competencias y su evaluación
María Carmen Martínez Bordenave-Gassedat, Fernando Marcos Martínez
8. Formación para el empleo y encuentro con la empresa en la Facultad de Ciencias
Ana Isabel Elduque Palomo, Concepción Aldea Chagoyen, Enrique Artal Bartolo
, Blanca Bauluz Lázaro, Javier Fernández López, Ángel Ramón Francés Román , Luisa Sarsa Sarsa , Maria Antonia Zapata Abad 9. La competencia proactiva para el desarrollo académico-profesional en los estudiantes universitarios:: una práctica interdisciplinar
María del Pilar Alejandra Cortés Pascual
, José Enrique Serrano Asenjo, Carmelo Clavero Gracia , Vicente David Almazán Tomás, Daniel Fedor Hübner, Ana Arraiz Pérez, Fernando Sabirón Sierra, Daniel Mesa Gancedo, María Angeles Garrido Laparte10. La oferta de inglés académico para el PDI:: ¿hacia una política lingüística en la Universidad de Zaragoza?
Ramón Plo Alastrué
11. Reconociendo al otro:: retos para la apreciación de la diversidad y la multiculturalidad en la educación superior
Raquel Gómez Díaz, María del Carmen Agustín Lacruz
12. Trivium, una herramienta integradora para evaluar conocimientos curriculares
María Nieves García Casarejos, Teresa Montaner Gutiérrez, Pablo Montesinos Tomey
13.¿Cómo aprenden los estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte?:: estudio sobre sus estilos de aprendizaje
Jaime Casterad Seral, Nerea Estrada Marcén
14. ¿Son formativas las visitas de campo?
María Jesús Villamide Díaz
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VII. Experiencias de diseño curricular por competencias
1. Adaptación al EEES de la asignatura de Psicología Básica en el Grado de Bellas Artes
Juan Francisco Roy Delgado, Esther Gracia Grau, Edgar Bresó Esteve
2. Adaptación del material docente universitario y la guía de prácticas de la asignatura de motivación y emoción del grado de Psicología (UNIZAR)
Juan Francisco Roy Delgado, Esther Gracia Grau, Edgar Bresó Esteve
3.Adaptación y reconversión de asignaturas afines del Área de Dibujo (talleres de diseño I y II, ilustración, dibujo y talleres de grabado) en el Grado de Bellas Artes
Francisco López Alonso, Silvia Hernández Muñoz
, Marta Marco Mallent4. Aplicación de las competencias básicas en la herencia mendeliana
M. Carmen Rodriguez Yoldi, Asunción Navarro Pérez, Mª Victoria Herrero Alarcón, Mª Coloma Pocoví Besteiro
5. Aprendizaje de innovaciones en competencia social como elemento didáctico en la atención temprana
Carlos Salavera Bordás, José Luis Antoñanzas Laborda
6. Del portafolios de procesos al de evaluación
Juan Antonio Amiguet García
7. Desarrollo de las competencias sociales como método de trabajo para la integración de alumnos inmigrantes en la comunidad
Carlos Salavera Bordás
8. Didáctica diferencial en arte negroafricano
Alfonso Revilla Carrasco, Vicente David Almazán Tomás, José Luis Jiménez Cerezo, Rosa Tabernero Sala
9. Diseño curricular de un módulo para los alumnos de primero en el Grado de Diseño de Producto
María Pilar Biel Ibáñez, Mª Victoria Sebastián Guerrero, Ester Pérez Sinusía
, Ana Serrano Tierz, Mónica Hernández Giménez10. Diseño curricular de "agronomía" en el grado en Veterinaria
Olivia Barrantes Díaz, Carlos Ferrer Benimeli, Alfonso Broca Vela
11. Diseño de estrategias de enseñanza-aprendizaje de habilidades motrices mediante la integración de tres áreas de conocimiento:: Didáctica, Psicología y Sistemática del Ejercicio.
Carlos Castellar Otín
, Fernando Gimeno Marco , Francisco Pradas de la Fuente 12. ECTS vs carga real para el alumno. Estudios empíricos
Fernando Galindo Ayuda
, María Pilar Lasala Calleja , Francisco Javier García Marco 13. Experiencias de diseño curricular por competencias
Margarita Nicanor Campos, José Prieto González, Antonio Martínez de Baños Carrillo, José Antonio Mayoral Llorente
14. Formación en competencias a través del estudio de la jurisprudencia. Experiencia pluridisciplinar en Derecho.
María Teresa Alonso Pérez, M. Carmen Alastuey Dobón, Estrella Escuchuri Aisa, Regina Garcimartín Montero, Esther Hernández Sáinz, Rita Largo Gil, Belén Mayo Calderón, María Aurora López Azcona, Elisa Moreu Carbonell
15. Innovación de contenidos:: programa transversal de educación emocional en la asignatura de Expresión y Comunicación Corporal para la Formación de Maestros
María del Rosario Romero Martín, Inmaculada Tena Porta, Paula Gelpi Fleta
16. Innovación educativa en Derecho Constitucional:: el reto de atender a los egresados en biociencias
Miren Gorrotxategi Azurmendi, Leire Escajedo San Epifanio
17. La competencia de gestión del tiempo en Ciencias Sociales
Miriam Marcén Pérez, Noemí Martínez Caraballo, Héctor Bellido Bellón, José Ignacio Giménez Nadal, Rafael González Val, José Antonio Mateos Royo, Almudena Sevilla Sanz
18. La competencia lingüística en el currículum universitario
Francisco Javier Perea Siller
19. La problemática de la inmigración en el contexto artístico y sociológico para generación de contenidos de carácter didáctico en los estudios de grado en Bellas Artes
Silvia Hernández Muñoz
, Francisco López Alonso, María Encarnación Vílchez Vivanco20. Potencialidades y retos en un proceso interdisciplinar de formación de profesorado para la atención a la diversidad
María Begoña Vigo Arrazola
21. Practicum Integrado en el Grado de Enfermería
María José Uranga Iturrioz, Pilar Gil Molina, Garbiñe Lasa Labaca
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VIII. Procesos de coordinación y mejora en las titulaciones
1. Actividad de aprendizaje para el desarrollo de la competencia transversal. Buscar, gestionar y utilizar la información en los alumnos de primero de grado de la UZ. propuesta de colaboración de la BUZ a los coordinadores de grado
Esther Bentué Rionda, Elena Escar Hernández, Gloria Serrano, Roberto Soriano García
2. Alimentos transgénicos:: una experiencia de aprendizaje integrado de los aspectos científico-técnicos y ético-juridicos
Leire Escajedo San Epifanio, Mertxe de Renobales Scheifler
3. Análisis de la calidad de las titulaciones de la Facultad de Ciencias
Ana Isabel Elduque Palomo, Concepción Aldea Chagoyen, Enrique Artal Bartolo
, Blanca Bauluz Lázaro, José Ignacio Canudo Sanagustín, José Miguel Álvarez Abenia , Javier Fernández, Ángel Ramón Francés Román , Luisa Sarsa Sarsa , Maria Antonia Zapata Abad 4. Análisis de nuevas perspectivas en Enfermería
Mª Jesús Barrado Narvión, Delia González de la Cuesta
Bolonia:: flexibilidad y coordinación. ¿Es posible ir más allá de la burocracia, alicorta?
Chaime Marcuello Servós
, Carmen Marcuello Servós6. Desarrollo de la competencia transversal: buscar, gestionar y utilizar la información en el Grado en Ciencias Ambientales
María Dolores Cepero Ascaso, Elena Escar Hernández
7. Difusión y visibilidad de la innovación y la investigación educativa en información y documentación
María del Carmen Agustín Lacruz
, Raquel Gómez Díaz , Mónica Izquierdo Alonso8. Diseño curricular de dos asignaturas del Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural:: Coordinación de actividades
Asunción Usón Murillo, Ramón Reine Viñales
9. Diseño de una metodología docente interdisciplinar mediante TIC´s para el Grado en Turismo
Saul Moya, María José Barlés Arizón, Helena Giné Abad, Silvia Abella Garcés, Melania Mur Sangrá, Ana María Monclús Salamero
10. Diseño y planificación de las practicas externas en el Grado de Terapia Ocupacional
Ana Alejandra Laborda Soriano, Mercedes Miguelena Bobadilla, Elisa Martínez Santamaría, Carmen Romero Tierra, María Ángeles Serrano Plou, Ana Cantero Latorre, Joaquin Oliver Latorre, Isabel Marqueta Alonso, Isabel Gómez Soria, Maria Estela Calatayud Sanz, Laura Gonzalo Ciria, Maria Jesus Miranda Maestre, María Pardos Bartolome, Eva Pilar Chueca Miguel, Nuria Mosquera Bartolome, Marta Catalan Cabezudo, Cristina Galindo Calmache, Maria Jose Martin Amo, Abigail Calvo Nicolau, Enrique Conejero Colás, Luz Moreno de la Cruz, Noelia Heras Alonso, Paz Cristina Sanchez Lecina, Rafael Sánchez Arizcuren, Francisco Pitarch Joven, Noelia Soteras Diaz
11. El apoyo de SGIKER a los másteres de la UPV/EHU
Fátima Pastor Ruiz, José Ignacio Gil Felipe
12. Elaboración de un instrumento fiable para la coordinación de asignaturas y puesta en práctica en el Grado en Ciencias Ambientales
María Dolores Cepero Ascaso, Asunción Usón Murillo
13. Estándares de calidad en los Estudios Ingleses:: nuevas experiencias y nuevos retos en el EEES
Oana Maria Carciu, Elena Oliete Aldea, Beatriz Oria Gómez
14. Estrés, satisfacción y rendimiento académico en los alumnos de grado
Santiago José Boira Sarto, Yolanda López del Hoyo, Bárbara Oliván Blázquez
15. Evaluación de la calidad de la actividad docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes de la diplomatura de Óptica y Optometría
Isabel Pinilla Lozano, Ana Sánchez Cano
16. Evaluación de la calidad de la docencia en el grado de Terapia Ocupacional
Carmen Marco Sanz, Mercedes Miguelena Bobadilla, Manuel Bueno Lozano, Ana Luisa Caballero Navarro, María Jesús Calvo Til, Alba Cambra Aliaga, Evangelina Cepero Moreno, Santiago Gascón Santos, Jesús Gómez Tolón, Gloria Lapieza Lainez, Clara Sanz Sanz, María Jose Sierra Berdejo, María Reyes Torres Sánchez, Miguel Angel Villalba Elbaz
17. Evaluación y divulgación de las acciones de innovación docente y de mejora de la docencia producidas a partir del estudio de resultados de encuesta de satisfacción a egresados
Ignacio López Forniés
, Eduardo Manchado Pérez 18. Infolitrans:: una herramienta para la evaluación en linea de competencias genéricas relacionadas con la información
María Pinto Molina
, Francisco Javier García Marco , Dora Sales Salvador, José Antonio Cordón García 19. Innovación y mejora en el Grado de Periodismo en la Universidad de Zaragoza
María Isabel Ubieto Artur, María del Carmen Agustín Lacruz
, Carmen Marta Lazo, Daniel H. Cabrera Altieri, Elena Bandrés Goldáraz, Juan Miguel Báez Melián20. La competencia transversal
Elena Escar Hernández, Genaro Lamarca Langa
, Matilde Cantín Luna, Luisa Orera Orera, José Antonio Salvador Oliván , Francisco Javier Vidal Bordes21. La coordinación del desarrollo de los practicum II y III en la especialidad de Física y Química del Máster de Profesorado de Secundaria en la Universidad de Zaragoza
Ana de Echave Sanz, José Jorge Gil Pérez, María Jesús Morales Lamuela, Vicente Rodríguez Pina, María Dolores Sánchez González
22. Modularidad y transversalidad en la asignatura Enfermería Comunitaria I:: implementación de la competencia lingüística en el trabajo de campo dentro del espacio europeo
Pedro José Satústegui Dordá, Isabel Herrando Rodrigo
23. Valoración del practicum de Medicina
José Luis Hortells Aznar, A. Monreal Hijar, Juan Antonio Amiguet García
24. ¿ Consideran los profesores la coordinación un factor clave para la mejora de las titulaciones?
Miren Barrenechea Ayesta, Marta Barandiarán Galdós, Antonio Cardona Rodríguez, Juan José Mijangos del Campo, Jon Olaskoaga Larrauri
26. ¿ Sienten los diplomados y los estudiantes de Empresariales que adquieren las competencias que necesitan?
María Nieves García Casarejos, Pilar Gargallo Valero
, Pilar Urquizu Samper, Julieta Zubiaurre
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