Gérard Vergnaud
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Colette Laterrasse
Francis Halbwachs
Catherine Durand
André Rouchier
Claude Clanet
María Concesa Caballero Sahelices
Marco Antonio Moreira
Matilde Horne
André Rouchier
Joanne T. Mulligan
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Library of Congress
Scopus- Artículos de revistas (12)
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Artículos de revistas
¿Por qué la teoría de los campos conceptuales?
Gérard Vergnaud
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 36, Nº 2, 2013, págs. 131-161
Conceptual development and learning
Gérard Vergnaud
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 26, 2013, págs. 39-59
La pensée est un geste: Comment analyser la forme opératoire de la connaissance
Gérard Vergnaud
Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Vol. 63, Nº 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Action et développement de la pensée / coord. por Christine Sorsana), págs. 37-48
Culture et conceptualisation; l'une ne va pas sans l'autre
Gérard Vergnaud
Carrefours de l'education, ISSN 1262-3490, Nº. 26, 2008, págs. 83-98
In what sense the framework of conceptual fields can help us facilitate meaningful learning?
Gérard Vergnaud
Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 8, 2007, págs. 47-64
Alguna ideas fundamentales de Piaget en torno a la didáctica
Gérard Vergnaud
Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada, ISSN 0304-3053, Nº. 1, 1996, págs. 195-207
Langage et pensée dans l'apprentissage des mathématiques
Gérard Vergnaud
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 96, 1991, págs. 79-86
Jean Piaget [quelques enseignements pour la didactique]
Gérard Vergnaud
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 57, 1981, págs. 7-14
Structure de la matière enseignée et développement conceptuel
Gérard Vergnaud, André Rouchier, Francis Halbwachs
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 45, 1978 (Ejemplar dedicado a: Didactique des Sciences et Psychologie - Paris, 4-5-6-7 mai 1977. Table Ronde organisée avec le soutien du Centre National de la Recherche Scientifique et de la Maison des Sciences de l'Homme), págs. 6-15
Structure de la matière enseignée, histoire des sciences et développement conceptuel chez l'élève
Francis Halbwachs, André Rouchier, Gérard Vergnaud
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 45, 1978 (Ejemplar dedicado a: Didactique des Sciences et Psychologie - Paris, 4-5-6-7 mai 1977. Table Ronde organisée avec le soutien du Centre National de la Recherche Scientifique et de la Maison des Sciences de l'Homme), págs. 33-36
Structures addictives et complexité psychogénétique
Catherine Durand, Gérard Vergnaud
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 36, 1976, págs. 28-43
Gérard Vergnaud
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 66, Nº. 1, 1966, págs. 37-56
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Colaboraciones en obras colectivas
Observables et inobservables: trois principes d'incertitude
Gérard Vergnaud
III Encuentro internacional sobre investigación en enseñanza en ciencias / coord. por María Concesa Caballero Sahelices
, Marco Antonio Moreira , Jesús Ángel Meneses Villagrá , 2010, ISBN 978-84-92681-17-4, págs. 87-92Gérard Vergnaud
La teoría de los campos conceptuales y la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias / coord. por Marco Antonio Moreira
, María Concesa Caballero Sahelices , Gérard Vergnaud, 2009, ISBN 978-84-92681-03-7, págs. 13-24Quels héritages de Vygotski dans la théorie des champs conceptuels?
Gérard Vergnaud
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques / coord. por Jacques Fijalkow, Michel Brossard, Serge Ragano, Laurence Pasa, 2008, ISBN 978-2-86781-496-9, págs. 167-180
Research on Children's Early Mathematical Development
Joanne T. Mulligan, Gérard Vergnaud
Handbook of research on the psychology of mathematics education: past, present and future / coord. por Ángel Gutiérrez Rodríguez
, Paolo Boero , 2006, ISBN 90-77874-19-4, págs. 117-146Matemáticas: ¿qué sentido dar a la idea de una cultura general en Matemáticas?
Gérard Vergnaud
Los lenguajes de las ciencias, 2004, ISBN 84-369-3805-4, págs. 9-23
La representación entre el sentido común y el análisis científico
Gérard Vergnaud
Los lenguajes de las ciencias, 2004, ISBN 84-369-3805-4, págs. 25-35
Problemas aditivos y multiplicativos
Gérard Vergnaud
Dificultades del aprendizaje de las matemáticas / coord. por Enrique Fernández González; María del Carmen Chamorro (dir.)
, Juan M. Belmonte Gómez (aut.) , 2001, ISBN 84-369-3531-4, págs. 189-228Problem solving and concept development in the learning of mathematics
Gérard Vergnaud
Learning and intruction: European Research in an international context / coord. por Heinz Mandl, Erik de Corte, Neville Bennett, Helmut Felix Friedrich, Vol. 2, 1990 (Analysis of complex skills and complex knowledge domains), ISBN 0-08-040252-6, págs. 399-414
Psicología Cognitiva y del Desarrollo y Didáctica de las Matemáticas
Gérard Vergnaud
Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica / coord. por Fernando Huarte Oroz, 1988, ISBN 84-277-0833-5, págs. 239-255
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Libros
Claude Clanet, Colette Laterrasse, Gérard Vergnaud, Matilde Horne
Gedisa, 1979. ISBN 84-7432-062-3
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Coordinación
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Obras Colectivas
La teoría de los campos conceptuales y la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias
coord. por Marco Antonio Moreira
, María Concesa Caballero Sahelices , Gérard VergnaudUniversidad de Burgos, Servicio de Publicaciones, 2009. ISBN 978-84-92681-03-7
Ha sido reseñado en:
MOREIRA, Marco A.; CABALLERO, C. y VERGNAUD, Gérard. "La teoría de los campos conceptuales y la Enseñanza/Aprendizaje de las Ciencias": Burgos: Universidad de Burgos, Servicio de Publicaciones, 2009. ISBN 978-84-92681-03-7
Soledad Esteban Santos (res.)
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 13, Nº 1, 2010, págs. 226-228
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