Geometría en realidad virtual: Una situación de aprendizaje para el segundo ciclo de secundaria

• Pedro Sorroche Fuentes ^[2] ; Isabel María Romero Albaladejo ^[1] ; María del Mar García López ^[1]
  1. [1] Universidad de Almería

     Universidad de Almería

     Almería, España

     
  2. [2] IES Río Aguas (Sorbas, Almería)
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 102, 2023 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo del pensamiento geométrico), págs. 33-40
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se presenta una situación de aprendizaje enfocada en el uso de la realidad virtual inmersiva con NeoTrie VR para la enseñanza y aprendizaje de la geometría. Se describe su planificación, diseño e implementación en un grupo de alumnos, y se destacan los resultados obtenidos y sus implicaciones pedagógicas.

• Referencias bibliográficas
  • Cevikbas, M., Bulut, N. y Kaiser, G. (2023). Exploring the Benefits and Drawbacks of AR and VR Technologies for Learners of Mathematics: Recent...
  • Codina, A. et al. (2022). Poliedros con el software de realidad virtual inmersiva Neotrie VR, una experiencia con maestros en formación. Revista...
  • Moral-Sánchez, S. N., Sánchez-Compaña, T. y RomeroAlbaladejo, I. M. (2021). Evaluación inicial como catalizador para el diseño de unidades...
  • Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria....