Revisión crítica del método de aula invertida desde una perspectiva basada en la experiencia

Ángel Fidalgo Blanco ^[1] ; María Luisa Sein-Echaluce Lacleta ^[2] ; Francisco José García Peñalvo ^[3] ; Ana María Balbín Bastidas ^[4]
1. [1] Universidad Politécnica de Madrid
  
  Universidad Politécnica de Madrid
  
  Madrid, España
2. [2] Universidad de Zaragoza
  
  Universidad de Zaragoza
  
  Zaragoza, España
3. [3] Universidad de Salamanca
  
  Universidad de Salamanca
  
  Salamanca, España
4. [4] Pontificia Universidad Católica del Perú
  
  Pontificia Universidad Católica del Perú
  
  Perú
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Localización: Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Angel Fidalgo Blanco , Francisco José García Peñalvo , 2021, ISBN 978-84-18321-17-7, págs. 659-664
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Critical review of the flipped classroom method from an experience-based perspective
Enlaces
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Resumen
- español
  El método de Aula Invertida es una tendencia de innovación educativa que está en la fase de sobre-expectativas. Este trabajo recoge la experiencia de trabajar con el método de forma científica durante nueve años y aplicándolo a contextos docentes diferentes: clases teóricas, competencia del trabajo en equipo y clases prácticas de laboratorios. Toda la experiencia se aplica en asignaturas universitarias de varias titulaciones de la Universidad Politécnica de Madrid. El resultado recoge el impacto real del método de Aula Invertida.
- English
  The Flipped Classroom method is a trend of educational innovation that is in the phase of over-expectations. This work collects the experience of working with the method scientifically for nine years and applying it to different teaching contexts: theoretical classes, teamwork competence, and practical laboratory classes. All the experience is applied in university subjects of various degrees at the Polytechnic University of Madrid. The result reflects the real impact of the Flipped Classroom method.