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Formar para la evaluación formativa
:
Las trayectorias de aprendizaje
Autores:
María Luz Callejo de la Vega
,
Eloísa Montero Pascual
Localización:
Uno: Revista de didáctica de las matematicas
,
ISSN
1133-9853,
Nº. 83, 2019
(Ejemplar dedicado a: Formación permanente del profesorado de matemáticas, actitud y necesidad de mejora. Matemática intercultural),
págs.
30-36
Idioma:
español
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:
2
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Referencias bibliográficas
BUFORN, A. (2018): «El concepto de fracción. Actividades para desarrollar el significado de la relación parte-todo». Uno: Revista de Didáctica...
CLEMENTS, D.; SARAMA, J. (2015): El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas a temprana edad. Learning Tools.
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