Estudio exploratorio sobre la puesta en práctica de un modelo de ensñanza para la geometría de los sólidos en Magisterio
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Autores: Edna González, Gregoria Guillén Soler
, Olimpia Figueras Mourut de Montpellier
- Localización: Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 195-204
- Idioma: español
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Resumen
Investigaciones realizadas en Educación matemática han señalado la importancia de implementar en los planes de formación para maestros contenidos de distinta naturaleza. En este trabajo presentamos parte del análisis realizado a la puesta en práctica de un modelo de enseñanza para la geometría de los sólidos llevado a cabo por una profesora de Magisterio de la Universidad de Valencia. Para este análisis se han considerado contenidos teóricos referentes a contenidos geométricos (conceptos, procesos matemáticos y diferentes tipos de relaciones) y contenidos profesionales o prácticos sobre: i) currículos oficiales; ii) cómo enseñar geometría de los sólidos a un tipo de alumnos (estilos y métodos de enseñanza, enfoques,..); iii) cómo planificar las clases; iv) creencias y tomas de postura; v) cómo se aprenden algunos contenidos.
