Desarrollo de habilidades estadísticas en estudiantes universitarios mediante una estrategia didáctica contextualizada

• Issac Aviña Camacho ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Baja California

     Universidad Autónoma de Baja California

     México

     
• Localización: Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 8, Nº. 2, 2025, págs. 28-42
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Developinguniversity students ́ statistical skills through a context-based didactic strategy
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente documento aborda el desarrollo de tres habilidades estadísticas clave: alfabetización, razonamiento y pensamiento estadístico ,mediante la implementación de una estrategia didáctica centrada en el análisis de hábitos personales en un curso de estadística. Este estudio, de carácter exploratorio con enfoque mixto, incluyó el diseño y aplicación de un instrumento validado para evaluar el nivel de adquisición de dichas habilidades en 19 estudiantes universitarios. Los resultados muestran avances significativos, particularmente en el pensamiento estadístico, así como una actitud más favorable hacia la estadística. Se concluye que la estrategia didáctica favorece el aprendizaje significativo, promueve la reflexión crítica y fortalece la vinculación entre la estadística y la vida personal del estudiante, contribuyendo al desarrollo de una competencia estadística integral.

  • English

    This paper addresses the development of three key statistical skills: literacy, reasoning, and statistical thinking,through the implementation of a teaching strategy focused on the analysis of personal habits in a statistics course. This exploratory study with a mixed approach included the design and application of a validated instrument to assess the level of acquisition of these skills in 19 university students. The results show significant progress, particularly in statistical thinking, as well as a more favorable attitude toward statistics. It is concluded that the teaching strategy promotes meaningful learning, encourages critical reflection, and strengthens the link between statistics and students' personal lives, contributing to the development of comprehensive statistical competence.

• Referencias bibliográficas
  • Aguilar, E., Zamora, J. A. y Guillén, H. S. (2021). Alfabetización, razonamiento y pensamiento estadísticos: competencias específicas que...
  • Alsina, A., Vásquez, C., Muñiz-Rodríguez, L. y Rodríguez-Muñiz, L. J. (2020). ¿Cómo promover la alfabetización estadística y probabilística...
  • Alva, F. y Rodríguez, C. E. (2022). Conocimiento del software Microsoft Excel en estudiantes de secundaria de la institución educativa Nº...
  • Azcárate, P. y Cardeñoso, J. M. (2011). La enseñanza de la estadística a través de escenarios: implicación en el desarrollo profesional. BOLEMA:...
  • Ben-Zvi, D. (2011). Statistical reasoning learning environment. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 2(2),...
  • Ben-Zvi, D., y Garfield, J. (2004). Statistical literacy, reasoning, and thinking: Goals, definitions, and challenges. En D. Ben-Zvi y J....
  • Ben-Zvi, D., y Garfield, J. (2008). Introducing the emerging discipline of statistics education. School Science and Mathematics, 108(8), 355–361....
  • Brown, E. N., y Kass, R. E. (2009). What Is Statistics? The American Statistician, 63(2), 105–110. https://doi.org/10.1198/tast.2009.0019
  • Casals, M., Daunis-i-Estadella, P., Galé, C., Goicoa, T. y Patino, C. (2025). La necesidad de un manifiesto a favor de la alfabetización estadística....
  • Chance, B. (2002). Components of statistical thinking and implications for instruction and assessment. Journal of Statistics Education, 10(3),...
  • Del Callejo-Canal, D., Canal-Martínez, M. y Hakim-Krayem, M. R. (2020). Desarrollo del pensamiento estadístico en estudiantes de nivel superior...
  • DelMas, R. (2002). Statistical literacy, reasoning, and learning: a commentary. Journal of Statistics Education, 10(3), 1–11. https://doi.org/10.1080/10691898.2002.11910679
  • Engel, J. (2019). Cultura estadística y sociedad. En J. M. Contreras, M. M. Gea, M. M. López-Martín, y E. Molina-Portillo (Eds.), Actas del...
  • Gal, I. (2002). Adult´s statistical literacy: meanings, components, responsibilities. International Statistical Review, 70(1), 1–51. https://iase-web.org/documents/intstatreview/02.Gal.pdf
  • Gal, I. (2004). Statistical literacy. En D. Ben-Zvi y J. Garfield (Eds.), The challenge of developing statistical literacy, reasoning and...
  • García-García, J.I. (2021). El contagio de los datos. La importancia de alfabetización estadística [Conferencia]. II Simposio de Educación...
  • Garfield, J. (2002). The challenge of developing statistical reasoning. Journal of Statistics Education, 10(3), 1–12. https://doi.org/10.1080/10691898.2002.11910676
  • Garfield, J., delMas, R. y Chance, B. (2003). The Web-bases ARTIST: Assessment resource tolos for improving statistical thinking. Paper presented...
  • González-Lozano, K. L. y Aravena-Domich, M. A. (2023). Relación entre la estadística cívica y la construcción de ciudadanía. Ciencia Latina...
  • Hernández, S., Ruíz, B., Pinto, J.E. y Albert, J.A. (2013). Retos para la enseñanza y la formación de profesores de estadística en México....
  • León, N.A. (2020). Alcances de la enseñanza de la estadística a través de la investigación en la Educación Media en Venezuela. Revista Paradigma,...
  • León, N.A. (2021). Enseñanza de la estadística con sentido y en contexto a través de la resolución de problemas. Realidad y Reflexión, (53),...
  • Martadiputra, B.A.P. (2010). Kajian Tentang Kemampuan Melek Statistis Statistical Literacy, Penalaran Statistis Statistical Reasoning, Dan...
  • Martínez-Borrayo, J.G. y Mayoral-Gutiérrez, L.A. (2025). Razonamiento estadístico, razonamiento condicional y conocimientos previos en estadística,...
  • Molotla, D. (2023). Desarrollo de habilidades digitales académicas con Excel para apoyar el aprendizaje de estadística descriptiva. [Tesis...
  • Orta, J.A. y Sánchez, E. (2018). Niveles de razonamiento sobre variación estadística de estudiantes de nivel medio superior al resolver problemas...
  • Pfannkuch, M. y Wild, C. (2004). Towards an understanding of statistical thinking. En D. Ben-Zvi y J. Garfield (Eds.), The challenge of developing...
  • Su, C.S. y Marchant, C. (2021). Nivel de razonamiento estadístico de los estudiantes chilenos de Pedagogía en Matemática sobre pruebas de...
  • Tu, W., y Snyder, M. (2017). Developing conceptual understanding in a statistics course: Merrill’s First Principles and real data at work....
  • Verástegui, M. A., López-Flores, J. I. y García-García, J. I. (2024). El razonamiento estadístico en el currículo de formación inicial del...
  • Wild, C.S. y Pfannkuch, M. (1999). Statistical thinking in empirical enquiry. International Statistical Review, 67(3), 223–265. https://iase-web.org/documents/intstatreview/99.Wild.Pfannkuch.pdf
  • Zapata-Cardona, L. (2016). Enseñanza de la estadística desde una perspectiva crítica. Yupana, (10), 30–41. https://doi.org/10.14409/yu.v0i10.7695