Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

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  Año 2026, Número 122. Texto Completo Ejemplar

  • Aportes de la investigación en Educación Matemática

    • Seleccionado

      El razonamiento matemático frente al uso de fórmulas en la resolución de problemas matemáticos en secundaria

      María Díaz Mondéjar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-22

      
    • Seleccionado

      Enseñanza del sentido estocástico en primero de primaria. Un libro de texto basado en resultados de investigación

      Carmen Pilar Arnal Julve, Alberto Arnal Bailera , Rafael Escolano Vizcarra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-35

      
    • Seleccionado

      Sentido matemático para modelar situaciones con razones trigonométricas

      Sabina Capitanelli, Silvia Bernardis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-55

      

  • Experiencias de Aula

    • Seleccionado

      Aprendizaje basado en videojuegos para la integración de las alfabetizaciones múltiples: Una experiencia en el aula de matemáticas bilingüe

      Francisco J. Palacios Hidalgo, Jaime G. Cimas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-71

      
    • Seleccionado

      Propuesta para utilizar los problemas de Fermi como actividad de modelización matemática en educación primaria

      Mireia Brunet Biarnes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-90

      
    • Seleccionado

      Matemáticas al cuadrado: una propuesta gamificada para trabajar cuestiones de género con alumnado con talento matemático

      Angélica Benito Sualdea , Ana Granados Sanandres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-103

      

  • Actividades de la SAEM Thales

    • Seleccionado

      Perspectivas y desafíos en la Educación Matemática: Hacia las XXII JAEM de Jaén 2026

      Juan Antonio Espinosa Pulido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-108