Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

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  Año 2023, Número 114. Texto Completo Ejemplar

  • Aportes de la investigación en Educación Matemática

    • Seleccionado

      Desarrollando el pensamiento matemático en la Escuela Infantil (0-3 años): el papel de los espacios y los materiales

      Ángel Alsina i Pastells , Chaima Allouche, Martina Feliu, Anna Font

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-30

      
    • Seleccionado

      Características del Discurso Matemático de un profesor durante la enseñanza de la Función Cuadrática

      Natalia Múnera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-48

      
    • Seleccionado

      Diseño, implementación y análisis de una sesión de pensamiento algebraico en Educación Primaria

      Lucía Flores Lamolda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-59

      

  • Experiencias de aula

    • Seleccionado

      Construyendo el “mapamático”

      Antonio Lobo Santos, Pablo Martín Berná, Juan Núñez-Valdés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-82

      
    • Seleccionado

      Aprendizaje de las sucesiones a través del uso de una notación de consenso

      Natalia Moreno Palma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-98

      
    • Seleccionado

      Introducción a la Inteligencia Artificial desde el aula de Matemáticas

      Álvaro Molina Ayuso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-111

      

  • Actividades en la SAEM Thales

    • Seleccionado

      Crónica de un viaje: XVIII Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas

      María Isabel Berenguer Maldonado , Pablo Montiel López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-120

      
    • Seleccionado

      Actividades SAEM Thales

      Esther Roquette Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-125