PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

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  Año 2020, Vol. 14, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Seleccionado

      Conocimiento especializado de profesores de matemática en formación inicial sobre aspectos lógicos y sintácticos de la demostración

      Christian Alfaro Carvajal, Pablo Flores Martínez , Ana Gabriela Valverde Soto

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      págs. 85-117

      
    • Seleccionado

      Fases del razonamiento inductivo que presentan profesores de matemáticas al resolver un problema de generalización

      Landy Sosa Moguel, Eddie Aparicio, Guadalupe Cabañas Sánchez

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      págs. 118-140

      
    • Seleccionado

      Idoneidad didáctica de procesos de instrucción programados sobre didáctica de la estadística

      Felipe Ruz, Elena Molina Portillo , José Miguel Contreras García

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      págs. 141-172