Avances de investigación en educación matemática: AIEM

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  Año 2017, Número 11

  • Seleccionado

    Editorial

    María del Carmen Batanero Bernabeu

    • Texto completo

    págs. 3-4

    
  • Seleccionado

    There is no evidence for order mattering; therefore, orderdoes not matter: An appeal to ignorance

    Egan J. Chernoff, Gale Russell, Ilona Vashchyshyn, Heidi Neufeld, Nat Banting

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 5-24

    
  • Seleccionado

    The impact of visualization on flexible Bayesian reasoning

    Katharin Böcherer-Linder, Andreas Eichler, Markus Vogel

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 25-46

    
  • Seleccionado

    Developmental stages and important periods of probabilitycognition in 6 to 14 year-old students

    Zikun Gong, He Shengqing

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 47-68

    
  • Seleccionado

    Conexiones entre Probabilidad Teórica y Probabilidad Frecuencial en un Ambiente de Modelación Computacional

    Santiago Inzunza Cazares

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 69-86

    
  • Seleccionado

    La probabilidad condicional y la probabilidad conjunta en la resolución de problemas de probabilidad.

    Manuel Pedro Huerta Palau , Joaquín Arnau Bresó

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 87-106

    
  • Seleccionado

    Evaluación del conocimiento sobre esperanza matemática y juegos equitativos en estudiantes de bachillerato

    Herminia Guerrero Treviño, Juan Jesús Ortiz de Haro , José Miguel Contreras García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 107-125

    
  • Seleccionado

    Las ideas fundamentales de probabilidad en el razonamiento de estudiantes de bachillerato

    Ernesto A. Sánchez Sánchez , Julio César Valdez Monroy

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 127-145

    
  • Seleccionado

    El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos.

    José María Cardeñoso Domingo , Amable Moreno, Esther García González, Rocío Jiménez Fontana

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-166