Modelling in Science Education and Learning

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  Año 2015, Vol. 8, Número 2

  • Seleccionado

    ¿Qué pueden ofrecer los modelos basados en agentes vivos en el contexto docente?

    Marta Ginovart Gisbert

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 5-26

    
  • Seleccionado

    Propuesta didáctica para modelizar evapotranspiración de referencia con redes neuronales artificiales en el aula.

    Pau Martí, Inmaculada Pulido Calvo , Juan Carlos Gutiérrez Estrada

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 27-36

    
  • Seleccionado

    Implementación de sistemas de control borroso en actividades académicas dirigidas en las Escuelas de Ingeniería

    Inmaculada Pulido Calvo , Juan Carlos Gutiérrez Estrada, Pau Martí, Ignacio de la Rosa

    • Resumen
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    págs. 37-50

    
  • Seleccionado

    Modelización de una situación real con tabletas: el experimento de la pelota

    Miriam Ortega Pons, Luis Rafael Puig Espinosa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 67-78

    
  • Seleccionado

    Un viaje de fin de curso y tres tareas de modelización. Una experiencia en un aula de secundaria.

    Irene Ferrando , Borja Navarro Martínez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 79-92

    
  • Seleccionado

    Learning Mechanical Vibrations with Wolfram Mathematica

    Mario Lázaro

    • Resumen
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    págs. 93-108

    
  • Seleccionado

    A Teaching Experience: Aeroelasticity and the Finite Element Method

    Mario Lázaro

    • Resumen
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    págs. 109-132

    
  • Seleccionado

    Á́lgebra lineal y descomposición en valores singulares

    José Manuel Calabuig Rodríguez , Lluís Miquel García Raffi , Enrique Alfonso Sánchez Pérez

    • Resumen
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    págs. 133-144

    
  • Seleccionado

    Modelización matemática de sistemas CAD en Edificación

    Raúl M. Falcón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-194