RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

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  Año 2011, Vol. 14, Número 3

  • Seleccionado

    Significados pretendidos y personales en un proceso de estudio con el límite funcional

    Ángel Contreras de la Fuente , Manuel García Armenteros

    • Texto completo

    págs. 277-310

    
  • Seleccionado

    O ensino de aritmética na escola nova: Contribuições de dois escritos autobiográficos para a história da educação matemática (Minas Gerais, Brasil, primeiras décadas do século xx)

    Maria Laura Magalhaes Gomes

    • Texto completo

    págs. 311-334

    
  • Seleccionado

    O potencial das atividades centradas em produções de alunos na formação de professores de matemática

    Ana Teresa Oliveira, Gilda de la Rocque Palis

    • Texto completo

    págs. 335-359

    
  • Seleccionado

    Análisis del funcionamiento de una clase de matemáticas no significativa

    Marcel David Pochulu, Vicenç Font Moll

    • Texto completo

    págs. 361-394