Educación matemática

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  Año 2005, Vol. 17, Número 3

  • Artículos de investigación

    • Seleccionado

      ¿Cómo saben los alumnos que lo que aprenden en matemáticas es cierto?: un estudio exploratorio

      Alfinio Flores Peñafiel

      • Resumen

      págs. 5-24

      
    • Seleccionado

      Tres mujeres adultas y sus diferentes acercamientos a los números y la cuentas

      Irma Fuenlabrada, María Fernanda Delprato

      • Resumen

      págs. 25-52

      
    • Seleccionado

      La demostración en la clase de geometría: ¿puede tener un papel protagónico?

      Leonor Camargo Uribe , Patricia Perry, Carmen Samper de Caicedo

      • Resumen

      págs. 53-76

      
    • Seleccionado

      Un micromundo para el estudio de paralelismo con triángulos y cuadriláteros en la escuela secundaria

      Víctor Larios Osorio

      • Resumen

      págs. 77-104

      
    • Seleccionado

      Prototipos y estereotipos en geometría

      Sara Scaglia, Susana Moriena

      • Resumen

      págs. 105-120

      

  • Notas de clase

    • Seleccionado

      Geometría experimental con Cabri: una nueva praxeología matemática

      págs. 121-140