Jiménez Fontana, Rocío

Doctor/a por la Universidad de Cádiz con la tesis La evaluación en la educación para la sostenibilidad desde el paradigma de la complejidad (2016) que ha recibido 7 citas.

Universidad de Cádiz

Número de publicaciones: 50 (40.0% citado)

Número de citas: 71 (12.7% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	53
MULTIDISCIPLINAR	3
ECONOMÍA	3
HUMANIDADES	2
TRABAJO SOCIAL	1
GEOGRAFÍA	1
CIENCIAS SOCIALES	1

Índice h: 5

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.4

Promedio de citas últimos 5 años: 0.6

Edad académica: 8 años

Índice m: 0.62

Anualidad	Citas
2024	1
2023	10
2022	15
2021	11
2020	7
2019	6
2018	11
2017	7
2016	1
2015	2
2014	0
2013	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	2	1
2021	3	3
2020	5	4
2019	3	4
2018	10	2
2017	6	26
2016	7	7
2015	4	21
2014	7	2
2013	2	1
2023	1	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
22	Artículo de revista	56
28	Capítulo de libro	8
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 8

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2017	Visibilidad de la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad en las publicaciones españolas sobre educación científica Jiménez Fontana, Rocío García González, Esther	Artículo ^ARTICULO	14
2015	Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Jiménez Fontana, Rocío García González, Esther Azcaráte Goded, María del Pilar Navarrete Salvador, Antonio	Artículo ^ARTICULO	13
2015	La metodología docente como estrategia para promover la sostenibilidad en las aulas universitarias. Un estudio de caso en la Universidad de Cádiz García González, Esther Jiménez Fontana, Rocío Navarrete Salvador, Antonio Azcaráte Goded, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	7
2017	Teoria fundamentada: Estratégia para a construção teórica de dados empíricos Jiménez Fontana, Rocío García González, Esther Cardeñoso Domingo, José María	Artículo ^ARTICULO	5
2017	El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos. Cardeñoso Domingo, José María Moreno, Amable García González, Esther Jiménez Fontana, Rocío	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Análisis de la incidencia de talleres formativos en el desarrollo de competencias comunicativas en futuros docentes y ambientólogos Jiménez Fontana, Rocío Aragón Núñez, Lourdes Albendín García, Gemma	Artículo ^ARTICULO	4
2019	Publicar en Educación Ambiental y Educación para la Sostenibilidad, ¿dónde? Navarrete Salvador, Antonio Azcaráte Goded, María del Pilar Jiménez Fontana, Rocío Cardeñoso Domingo, José María García González, Esther	Artículo ^ARTICULO	3
2014	Sostenibilidad curricular en las aulas universitarias. El papel de los valores en la estructura del sistema de evaluación Jiménez Fontana, Rocío Azcaráte Goded, María del Pilar García González, Esther Navarrete Salvador, Antonio	Capítulo	2
2017	Educar para la sostenibilidad desde las Ciencias Económicas. La práctica docente en el punto de mira García González, Esther Jiménez Fontana, Rocío Navarrete Salvador, Antonio	Artículo ^ARTICULO	2
2013	La evaluación en la educación para la sostenibilidad desde el paradigma de la complejidad Jiménez Fontana, Rocío Azcaráte Goded, María del Pilar Navarrete Salvador, Antonio	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2019	Coherencia entre las tareas y la evaluación auténtica Jiménez Fontana, Rocío Moreno Pino, Francisco Manuel Cardeñoso Domingo, José María	Artículo ^ARTICULO	1
2021	Estudio exploratorio de la visión del profesorado universitario en relación a la educación para la sostenibilidad Moreno Pino, Francisco Manuel Jiménez Fontana, Rocío	Capítulo	1
2018	La formación de maestros en educación infantil desde la perspectiva de la sostenibilidad García González, Esther Jiménez Fontana, Rocío Azcaráte Goded, María del Pilar	Artículo ^ARTICULO	1
2021	CODICEM-ODS 2020 Vicente Martorell, Juan José Jiménez Fontana, Rocío	Capítulo	1
2022	La modelización matemática de problemas Moreno Pino, Francisco Manuel Jiménez Fontana, Rocío Cardeñoso Domingo, José María	Artículo	1
2018	La innovación docente y su incidencia en el desarrollo profesional en el contexto del Máster de profesorado de educación secundaria. Presentación de una experiencia en el área de ciencias y matemáticas Jiménez Fontana, Rocío García González, Esther Moreno Pino, Francisco Manuel	Capítulo	1
2015	Aproximación a los sistemas de evaluación en el aula universitaria. Una propuesta compleja desde la educación para la sostenibilidad Jiménez Fontana, Rocío García González, Esther	Capítulo	1
2021	Elementos para la formación en educación matemática desde la sostenibilidad Moreno Pino, Francisco Manuel Jiménez Fontana, Rocío	Capítulo	1
2017	El reflejo de la sostenibilidad curricular y la complejidad en el sistema de evaluación Jiménez Fontana, Rocío García González, Esther Azcaráte Goded, María del Pilar Navarrete Salvador, Antonio Cardeñoso Domingo, José María	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-May-2024