Craig Huhn

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    Investigating problem-solving perseverance using lesson study

    Kristen N. Bieda, Craig Huhn

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 111, Nº 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: Nurturing persistent problem solvers), págs. 207-212

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    Correlation revelation: The search for meaning in Pearson's coefficient

    Craig Huhn

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 110, Nº 2, 2016, págs. 98-103

    • Resumen
    

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