Diana L. Moss

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    Representations and Conceptions of Variables in Students’ Early Understandings of Functions

    Diana L. Moss, Steven Boyne, Teruni Lamberg

    International Electronic Journal of Mathematics Education, ISSN-e 1306-3030, Vol. 15, Nº. 2, 2020

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    Mathematical modeling: Are prior experiences important?

    Jennifer A. Czocher, Diana L. Moss

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 110, Nº 9, 2017, págs. 654-660

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    Problem: Bean counting, fog, and snow

    Diana L. Moss, Cathy Marks Krpan (ed. lit.)

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 1, 2017, págs. 10-13

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    Max the real estate agent

    Diana L. Moss, W. Max Sabo, Roger Day (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 5, 2015-2016, pág. 400

    

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