Nicole Engelke Infante

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• Artículos de revistas

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    The role of authorial context in mathematicians’ evaluations of proof

    Ben Davies, David Miller, Nicole Engelke Infante

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 54, Nº. 5, 2023, págs. 725-739

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    How concept images affect students’ interpretations of Newton's method

    Nicole Engelke Infante, Kristen Murphy, Celeste Glenn, Vicki Sealey

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 49, Nº. 5, 2018, págs. 643-659

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Optimization in first semester calculus: a look at a classic problem

    Renee LaRue, Nicole Engelke Infante

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 46, Nº. 7, 2015, págs. 1021-1031

    • Resumen
    

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