Mara V. Martínez

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    A curriculum-based approach to learning trajectories in middle school algebra

    Mara V. Martínez, Alison Castro Superfine, Timothy Stoelinga

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: REDIMAT), págs. 5-32

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    Examining the Impact of a Videocase-based Mathematics Methods Course on Secondary Preservice Teachers’ Skills at Analyzing Students’ Strategies

    Mara V. Martínez, Alison Castro Superfine, Theresa Carlton, Chandan Dasgupta

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 4, Nº. 1, 2015, págs. 52-79

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    Algebra and Proof in High School: The Case of Algebraic Proof as Discovery.

    Mara V. Martínez

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 3, Nº. 1, 2014, págs. 30-53

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    The Impact of Early Algebra: Results from a Longitudinal Intervention

    Bárbara M. Brizuela, Mara V. Martínez, Gabrielle A Cayton-Hodges

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 209-241

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