La investigación sobre e-learning en Educación matemática

• Heriberto Martinez Roa ^[2] ; María del Pilar Gutiérrez Arenas ^[1] ; María Josefa Rodríguez Baiget ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
  2. [2] Colegio Institución Educativa José Joaquín Flórez Hernández, Colombia
• Localización: Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 7, Nº. 3, 2024, págs. 1-12
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research on e-learning in mathematics education
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• Resumen
  • español

    Este estudio explora la integración del e-learning en la educación matemática mediante un análisis bibliométrico y de contenido, destacando cómo la tecnología digital ha transformado las metodologías de enseñanza y aprendizaje. Se examina la eficacia de diferentes plataformas y herramientas en línea para mejorar el acceso y la calidad de la educación matemática a través de un análisis de publicaciones desde el año 2000 hasta 2023. Los resultados indican que la adopción de tecnologías de e-learning ha permitido una personalización más efectiva del proceso de aprendizaje, adecuándose a diversos contextos educativos y respondiendo a las necesidades de una población estudiantil diversa.

  • English

    This study explores the integration of e-learning in mathematics education through bibliometricand content analysis, highlighting how digital technology has transformed teaching and learning methodologies. The effectiveness of different online platforms and tools in improving access and quality of mathematics education is examined through a comprehensive analysis of publications from 2000 to 2023. The results indicate that the adoption of e-learning technologies has enabled more effective personalization of the learning process, adapting to diverse educational contexts and responding to the needs of a diverse student population.

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