Medir es una actividad matemática: Hay que tomar medidas

• Pablo Beltrán-Pellicer ^[1] ; Nuria Begué Pedrosa ^[1] ; Sergio Martínez-Juste ^[1] ; Antonio M. Oller-Marcén ^[1] ; Elena Mengual Bretón ^[1] ; Rafael Escolano Vizcarra ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 100, 2023 (Ejemplar dedicado a: Uno es centenaria), págs. 30-36
• Idioma: español
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• Resumen

  • El sentido de la medida se centra en la comprensión y comparación de atributos de objetos presentes en nuestro entorno natural. No obstante, la medida también actúa como base para abstracciones matemáticas fundamentales, como el número racional, al que accedemos a través de sus diversas representaciones: las fracciones y los decimales. En este artículo, exploraremos el interés que tiene la medida en matemáticas y el papel que juega en su aprendizaje.

• Referencias bibliográficas
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  • Orden ECD/1112/2022, de 18 de julio, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Primaria y...
  • Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Secundaria...