Alsina, Á. (2019). Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años). Graó Educación: Barcelona. ISBN: 978-84-9980-938-0

• Gea Serrano, María Magdalena ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesorado, Investigación y Justicia social), págs. 353-356
• Idioma: español

• Es reseña de:

  • Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas de 6 a 12 años

    Ángel Alsina i Pastells

    Graó, 2019. ISBN 978-84-9980-938-0

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• Referencias bibliográficas
  • Alsina, Á. (2017). Caracterización de un modelo para fomentar la alfabetización matemática en la infancia: vinculando la investigación con...
  • National Council of Teachers of Mathematics [NCTM] (2015). De los principios a la acción. Para garantizar el éxito matemático para todos....
  • National Council of Teachers of Mathematics [NCTM] (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, Va.: NCTM.
  • Niss, M. (2002). Mathematical competencies and the learning of mathematics: the Danish Kom Project. Roskilde: Roskilde University.